Susanti, Hesti (2019) Using list group label (lgl) strategy to improve the students’ vocabulary mastery. Sarjana thesis, UMK.

Preview	Text (Halaman Depan) 1. Page Title.pdf - Published Version Download (872kB) | Preview
Preview	Text (Bab 1) 2. CHAPTER I.pdf - Published Version Download (286kB) | Preview
	Text (Bab 2) 3. CHAPTER II.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (290kB) | Request a copy
	Text (Bab 3) 4. CHAPTER III.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (404kB) | Request a copy
	Text (Bab 4) 5. CHAPTER IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (424kB) | Request a copy
	Text (Bab 5) 6. CHAPTER V.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (443kB) | Request a copy
	Text (Bab 6) 7. CHAPTER VI.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (273kB) | Request a copy
Preview	Text (Daftar Pustaka) 8. REFERENCES.pdf - Published Version Download (365kB) | Preview
	Text (Lampiran) 9. Appendix.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstrak

Kosa kata sangatlahpentingsebelumbelajartentangbahasaInggris, karenakosa kata adalahkuncidarisiswa yang belajarbahasaInggrisuntukberkomunikasi.Banyaksiswa yang kesulitanuntukmenghafaldanmemahamikosa kata dalambahasaInggris.Olehkarenaitu, untukmembuatsiswadapatmengingatdanmemahamikosa kata dalambahasaInggris, penelitimengimplementasikan List-Group-Label (LGL) Strategy agar siswadapatmeningkatakanpemahamankosa kata bahasaInggrismereka. List Group Label (LGL) Strategy adalahsebuahstategi yang dapatmembuatsiswamengkreasikan kata-katanyasendiri, merekamencari kata-kata darikamusterkaittopik yang diberikan. Strategiinihampirsamadengan mind mapping. Penelitianinibertujuanuntukmengetahuipeningkatanpenguasaankosa kata bahasaInggrisdarisiswakelastujuh MTS NurulHikmahBanyuuripPatipadatahunajaran 2018/2019 setelahdiajarkanmenggunakan List Group Label (LGL) Strategy. Penelitimenggunakan model penelitiantindakankelas yang terdiridarisiklus 1 dansiklus 2.Penelitimenentukansiswakelastujuhdari MTS NurulHikamahBanyuuripPatipadatahunajaran 2018/2019.Padapenelitianini, penelitimenggunakandua instrument, yaituobservasidantes. Hasildaripenelitianmenunjukanbahwaadapeningkatanpenguasaankosa kata darisiswa MTS NurulHikmahBanyuuripPatipadatahunajaran 2018/2019 setelahdiajarkanmenggunakanstategi List Group Label (LGL).Siswamenjadiaktifdikelasdanpenguasaankosa kata merekameningkat.Peningkatantersebutdapatdilihatdarinilai rata-rata tessiswa.Sebelumnya, nilai rata-rata siswaadalah 60.Kemudian, penelitimelakukansiklus 1 yang manameningkatmenjadi 71.Padasikluskedua, nilai rata-rata siswamenjadi 77.3.Artinya, adapeningkatanpenguasaankosa kata padasiswa, karena, nilai rata-ratanyadiatas KKM. Dari penelitianini,dapatdisimpulkanbahwaList Group Label (LGL) Strategy adalahstrategi yang baikuntukmengajardeskriptifteks, karena, adapeningkatanpemahamankosa kata darisiswa.Saran daripenelitianini, guru dapatmenggunakanstrategiiniuntukmeningkatkanpemahamankosa kata darisiswa.

Item Type:	Skripsi/ Thesis (Sarjana)
Dosen Pembimbing:	Nuraeningsih, S. Pd., M. Pd. Mutohhar, S. Pd., M. Pd.
Kata Kunci:	Vocabulary mastery, List Group Label (LGL) Strategy.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum) Pendidikan > Teori dan praktek pendidikan
Program Studi:	Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Mr Firman Al Mubaroq
Date Deposited:	02 Nov 2020 03:26
Last Modified:	02 Nov 2020 03:26
URI:	http://eprints.umk.ac.id/id/eprint/12799

Actions (login required)

View Item