. The Speaking Ability of the Seventh Grade Students of SMP 02 Gebog Kudus in the Academic Year 2012/2013 Taught by Using Gouin Series Method

Fatkhiyah, Fatkhiyah (2012) . The Speaking Ability of the Seventh Grade Students of SMP 02 Gebog Kudus in the Academic Year 2012/2013 Taught by Using Gouin Series Method. Skripsi Sarjana thesis, Universitas Muria Kudus.

[img]
Tinjau ulang
PDF (HAL BARU) - Accepted Version
Download (561Kb) | Tinjau ulang
    [img] PDF (BAB I) - Accepted Version
    Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

    Download (145Kb) | Request a copy
      [img] PDF (BAB II) - Accepted Version
      Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

      Download (176Kb) | Request a copy
        [img] PDF (BAB III) - Accepted Version
        Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

        Download (199Kb) | Request a copy
          [img] PDF (BAB IV) - Accepted Version
          Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

          Download (496Kb) | Request a copy
            [img] PDF (BAB V) - Accepted Version
            Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

            Download (102Kb) | Request a copy
              [img] PDF (BAB VI) - Accepted Version
              Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

              Download (98Kb) | Request a copy
                [img]
                Tinjau ulang
                PDF (DAFTAR PUSTAKA) - Accepted Version
                Download (108Kb) | Tinjau ulang

                  Abstrak

                  Fatkhiyah, Ummu. 2012. The Speaking Ability of the Seventh Grade Students of SMP 02 Gebog Kudus in the Academic Year 2012/2013 Taught by Using Gouin Series Method. Skripsi. English Education Department.Teacher Training and Education Faculty, Muria Kudus University. Advisors: (i) Atik Rokhayani, S.Pd, M.Pd., (ii) Drs. Suprihadi, M.Pd. Key words: ability of speaking, gouin series method Teaching English consists of four language skills, they are: listening, speaking, reading, and writing. The four language skills are supported by language aspects such as speaking, grammar, pronunciation, and structure. The writer limits the research by choosing one of the aspects in speaking. Speaking is an element of English in teaching learning process in junior school, because speaking influences the ability of students in studying English. Without sufficient speaking, students will get difficulty in doing the examination. Therefore, the teacher should use an interesting method in teaching English so the students have provide attractive in learning English and the students will have more understand in learning English. Gouin series method is kind of interesting method to teach Speak English. The purpose of this research is to find out the answer from the statement of the problem. The purpose of this research is to find out is there is a significant difference of the speaking ability of the seventh grade students of SMP 2 Gebog Kudus in the academic year 2012/2013 taught by using gouin series method and taught by using grammar translation method (GTM). The subject of this research is the seventh grade students of SMP 2 Gebog Kudus in the academic year 2012/2013. This research is experimental research. The writer uses design of experimental with control group. The experimental group is used to find out the speaking ability of the seventh grade students of SMP 2 Gebog Kudus in the academic year 2012/2013 taught by using gouin series method and control group is used to find out the speaking ability of the seventh grade students of SMP 2 Gebog Kudus in the academic year 2012/2013 taught by using grammar translation method. The writer used a test as instrument of the research. The form of the test is used was objective test in from a practice in front of the class, the practice consist of one by one student. Before the students practice in front of the class, the students must study short statements to describe a logical sequence of actions which takes place in a specific context-getting up in the morning, a visit the doctor, the telephone. Based on the analyzing the data, it was found that the speaking ability of the seventh grade students of SMP 2 Gebog Kudus in the academic year 2012/2013 taught by using gouin series method as a method was categorized good. The mean is 83.84 and the standard deviation is 8.37. Meanwhile, the speaking ability of the seventh grade students of SMP 2 Gebog Kudus in the academic year 2012/2013 taught by using grammar translation method (GTM) as a method was categorized enough. The mean is 68.41, and the standard deviation is 7.09. The calculation of t-test gets result is 7.96 in the level of significant 0.05 and the degree of freedom (df) 62 which is gained from N1+N2-2, t-table is 2.01. It is concluded that there is significant difference in the speaking ability of the seventh grade students of SMP 2 Gebog Kudus in the academic year 2012/2013 taught by using gouin series method and taught by using grammar translation method. Considering the process and the result of this research, the writer suggests that the teacher should use interesting method in teaching English especially in the speaking ability. One of them is gouin series method as an alternative method in teaching English especially speaking English. In fact, gouin series method can improve the speaking ability and solve students’ bored in the classroom. Besides, the students should be more active and easier to understanding the material was given the teacher during teaching learning process. ABSTRAKSI Fatkhiyah, Ummu. 2012. Pengajaran Berbicara Pada Siswa Kelas Tujuh SMP 02 Gebog Kudus. Pada Tahun Ajaran 2012/2013 yang Diajar dengan Menggunakan Metode Rangkaian Gouin. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.Pembimbing: (i) Atik Rokhayani, S.Pd, M.Pd., (ii) Drs. Suprihadi, MPd. Kata kunci: berbicara penguasaan, gouin metoda rangkaian Pengajaran bahasa Inggris terdiri dari empat ketrampilan bahasa, diantaranya: mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Keempat ketrampilan bahasa tersebut didukung oleh aspek bahasa yang lainseperti berbicara, tatabahasa, pengucapan, dan susunan bahasa. Penulis membatasi penelitiannya dengan memilih salah satu aspek yaitu berbicara.Pengajaran berbicara bahsa Inggris adalah salah satu bagian terpenting didalam pembelajaran bahasa inggris di dalam mengajar proses pelajaran pada sekolah tinkat SMP, karena berbicara mempengaruhi penguasaan dari para siswa di dalam mempelajari bahasa Inggris. Tanpa berbicara yang cukup, para siswa akan mendapat kesulitan di dalam mengikuti tes. Oleh karena itu, guru itu perlu menggunakan suatu metode pembelajaran yang menarik di dalam mengajar bahasa Inggris sehingga para siswa tertarik di dalam belajar bahasa Inggris dan para siswa itu akan lebih memahami di dalam belajar bahasa Inggris. MetodeRangkaian Gouin adalah jenis metoda yang menarik untuk mengajar berbicara Inggris. Tujuan dari penelitian ini untuk menemukan ke luar jawaban dari rumusan masalah. Tujuan dari penelitian ini untuk menemukan ke luar di sana adalah suatu perbedaan yang penting dari penguasaan berbicara dari para siswa kelas yang ketujuh SMP 2 Gebog Kudus di dalam tahun akademis 2012/2013 yang diajar dengan menggunakan metode rangkaian gouin dan yang diajar dengan menggunakan metode menerjemahkan tata bahasa (GTM). Subjek dari penelitian ini adalah para siswa kelas yang ketujuh SMP 2 Gebog Kudus di dalam tahun akademis 2012/2013. Penelitian ini adalah riset bersifat percobaan. Penulis menggunakan desain dari bersifat percobaan dengan kelompok kendali. Kelompok yang bersifat percobaan adalah biasa untuk menemukan ke luar penguasaan berbicara dari para siswa kelas yang ketujuh SMP 2 Gebog Kudus di dalam tahun yang akademis 2012/2013 yang diajar dengan menggunakan gouin metoda rangkaian dan kelompok kendali adalah biasa untuk menemukan ke luar penguasaan berbicara dari para siswa kelas yang ketujuh SMP 2 Gebog Kudus di dalam tahun yang akademis 2012/2013 yang diajar dengan menggunakan metoda terjemahan tatabahasa. Penulis menggunakan suatu test sebagai instrumen dari penelitian. Wujud dari test itu digunakan test objektif di dalam dari suatu praktik didepan kelas; prakteknya berisi oleh satu persatu siswa. Sebelum praktek didepan kelas, para siswa harus itu harus belajar kalimat / ungkapan pendek untuk menguraikan suatu urutan yang logis tindakan-tindakan yang mengambil tempat di suatu konteks yang spesifik contohnya di suatu pagi, suatu kunjungan dokter, telepon. Berdasarkan data analysis, ditemukan bahwa penguasaan berbicara dari para siswa kelas yang ketujuh SMP 2 Gebog Kudus di dalam tahun akademis 2012/2013 yang diajar dengan menggunakan metode rangkaian gouin sebagai suatu metode dengan kategori baik. Nilai rata-rata adalah 83.84 dan standar deviasi adalah 8.37. Sementara itu, penguasaan berbicara dari para siswa kelas tujuh SMP 2 Gebog Kudus pada tahun ajaran 2012/2013 yang diajar dengan menggunakan metode menerjemahkan tata bahasa digolongkan cukup. .Nilai rata-rata adalah 68.41, dan standar deviasi adalah 7.09. kalkulasi t-test hasilnya adalah 7.96 di dalam tingkatan dari 0.05 yang penting dan tingkat derajat dari kebebasan (df) 62 yang diperoleh dari N1+N2-2, t-table adalah 2.01. itu disimpilkan bahwa disana ada perbedaan penting di dalam penguasaan berbicara dari para siswa kelas tujuh di SMP 2 Gebog Kudus di dalam tahun akademik 2012/2013 yang diajar dengan metode rangkaian gouin dan yang diajar dengan menggunakan metode menerjemahkan tata bahasa. Dengan mempertimbangkan proses dan hasil dari penelitian ini, penulis menyarankan bahwa seorang guru seharusnya menggunakan metode yang menarik dalam mengajar bahasa Inggris terutama di dalam penguasaan berbicara. Salah Satunya adalah metode rangkaian gouin sebagai satu metode alternatif dalam mengajar bahasa Inggris terutama berbicara Inggris. Faktanya, metode rangkaian gouin itu dapat memperbaiki penguasaan berbicara inggris dan memecahkan masalah siswa yang bosen di dalam kelas. Disamping itu, para siswa perlu lebih aktif dan lebih mudah untuk mengerti materi pembelajaran yang diberikan guru selama proses belajar mengajar.

                  Tipe dokumen: Skripsi (Skripsi Sarjana)
                  Additional Information: (i) Atik Rokhayani, S.Pd, M.Pd., (ii) Drs. Suprihadi, M.Pd.
                  Uncontrolled Keywords: ability of speaking, gouin series method
                  Subjects: Bahasa dan sastra > Bahasa Inggris
                  Divisions: Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa Inggris
                  Depositing User: Diana Diana
                  Tanggal Deposit: 09 Jul 2013 09:09
                  Last Modified: 09 Jul 2013 09:09
                  URI: http://eprints.umk.ac.id/id/eprint/1342

                  Actions (login required)

                  View Item