Harwanti, Mayalinda Siska (2020) Penerapan model mind mapping untuk meningkatkan hasil belajar tema 5 pada siswa kelas iv sdn 02 megawon kudus. Sarjana thesis, UMK.

Preview	Text (Hal Judul) HALAMAN JUDUL.pdf - Accepted Version Download (933kB) | Preview
Preview	Text (Bab 1) BAB I.pdf - Accepted Version Download (133kB) | Preview
	Text (Bab 2) BAB II.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (231kB) | Request a copy
	Text (Bab 3) BAB III.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (425kB) | Request a copy
	Text (Bab 4) BAB IV.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (Bab 5) BAB V.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (50kB) | Request a copy
Preview	Text (Daftar Pustaka) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Accepted Version Download (221kB) | Preview
	Text (Lampiran) LAMPIRAN.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (11MB) | Request a copy

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan ketrampilan guru, aktifitas siswa dan hasil belajar siswa pada tema 5 Pahlawanku dengan menggunakan media Flash Card pada siswa kelas IV SD N 02 Megawon Kudus. Model Mind Mapping merupakan model yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam belajar. Model Mind Mapping memiliki 7 tahapan yaitu persiapan, penyampaian materi, pembentukan kelompok, diskusi, pencatatan hasil, penyampaian hasil dan kesimpulan. Hasil belajar merupakan suatu proses pengalaman dan latihan yang menghasilkan perubahan perilaku yang mencakup pengetahuan, keterampilan dan sikap. Peneliti ini menggunakan media Flash Card. Media Flash Card merupakan media yang dibuat seperti yang dibuat seperti kartu yang berisi gambar, tulisan didesain secara menarik agar menambah perhatian siswa karena dibuat sebagai permainan kartu yang bertujuan agar siswa memerhatikan serta memahami materi yang disampaikan. Hipotesis dalam penelitian ini adalah penerapan model Mind Mapping dapat meningkatkan ketrampilan mengajar guru dan meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian tindakan kelas ini akan dilaksanakan di kelas IV SD N 02 Megawon dengan subjek penelitian 25 siswa. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Variabel bebas pada penelitian ini adalah model Mind Mapping. Variabel terikat hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan merupakan data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar tema 5, hasil belajar di di siklus I yaitu dengan presentase sebesar (40%) kemudian mengalami peningkatan siklus II sebanyak (60%). Aktivitas siswa siklus I yaitu dengan presentase sebesar (80%) dengan kriteria baik dan meningkat pada siklus II presentase sebesar ( 95%). Peningkatan tersebut didukung ketrampilan guru dalam mengelola pembelajaran siklus I yaitu dengan presentase sebesar (76,78%) kemudian mengalami peningkatan di siklus II sebanyak (83,9%). Model Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar siswa tema 5 kelas IV SD N 02 Megawon. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada kelas IV SD N 02 Megawon dapat disimpulkan bahwa penerapan model Mind Maping dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada tema 5 kelas IV. Peneliti menyarankan dalam pembelajaran menggunakan model Mind Mapping adalah dengan meningkatkan hasil belajar siswa dan aktivitas belajr siswa.

Item Type:	Skripsi/ Thesis (Sarjana)
Dosen Pembimbing:	Pembimbing 1 Ika Ari Pratiwi, M.Pd Pembimbing 2 Deka Setiawan, M.Pd.
Kata Kunci:	Model Mind Mapping, Hasil Belajar, Media Flash Card
Subjects:	Pendidikan > Teori dan praktek pendidikan
Program Studi:	Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Mr Firman Al Mubaroq
Date Deposited:	07 May 2021 19:57
Last Modified:	07 May 2021 19:57
URI:	http://eprints.umk.ac.id/id/eprint/13989

Actions (login required)

View Item