Aminah, , Dewi. (2013) The Writing Ability of Narrative Text of the Eleventh Grade Students of MA Walisongo Pecangaan Jepara Taught by Using Animation Movie in Academic Year 2012/2013. Update Test thesis, Universitas Muria Kudus.

Preview	PDF (HAL BARU) cover.pdf - Accepted Version Download (364kB)
	PDF (BAB I) CHAPTER_I.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (162kB) | Request a copy
	PDF (BAB II) CHAPTER_II.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (211kB) | Request a copy
	PDF (BAB III) CHAPTER_III.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (241kB) | Request a copy
	PDF (BAB IV) CHAPTER_IV.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (369kB) | Request a copy
	PDF (BAB V) CHAPTER_V.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (208kB) | Request a copy
	PDF (BAB VI) CHAPTER_VI.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (186kB) | Request a copy
Preview	PDF (DAFTAR PUSTAKA) BIBLIOGRAPHY.pdf - Accepted Version Download (133kB)
	PDF (LAMPIRAN) Appendix.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstrak

ABSTRACT Aminah, Dewi. 2013. The Writing Ability of Narrative Text of the Eleventh Grade Students of MA Walisongo Pecangaan Jepara Taught by Using Animation Movie in Academic Year 2012/2013. Skripsi. English Education Department, Teacher Training and Education Faculty, Muria Kudus University. Advisor (1): Titis Sulistyowati, S.S, M.Pd. (2): Nuraeningsih, S.Pd, M. Pd. Key Words: Writing, Narrative Text, Animation Movie Writing is an activity which expresses knowledge, idea, and feeling in form of text so that the result can be enjoyed and understood by the readers.Writing is one way to communicate. It is of skill which requires students to express their ideas in written. Writer involves the mastery of all elements in the target language such as grammar, content, vocabulary, spelling, and mechanics together. Writing should get more attention because there are many students who get difficulties in making text, especially narrative text. The writer found a problem owned by students of MA Walisongo Pecangaan Jepara in conducting English Writing. The English teacher should be creative to choose kind of media in teaching writing. Hopefully, the students can make a narrative text easily. Animation movie is one of teaching media which can be a consideration for English teacher in teaching writing becauseanimation movie is a one of media that can be used of students to develop, organize or collecting ideas and finding direction in writing easily. The writer thinks that Animation Movie as a media for the students in learning process. It makes the students able to write English well in conveying their ideas. So that they would be confident and enjoy during the learning process. The purpose of this research is to find out whether there is a significant difference between the writing ability of narrative text of the eleventh grade students of MA Walisongo Pecangaan Jepara in academic year 2012/2013 before and after being taught by using Animation Movie. The subject of the research is the eleventh grade students of MA Walisongo Pecangaan Jepara in academic year 2012/2013 with the number of students 38. The total population is 118. The design of this research is experimental research by using test instrument (pre-test and post-test) and giving instrument only in one group. Based on the data analysis, it shows that the ability of writing narrative text of the eleventh grade students of MA Walisongo Pecangaan Jepara in academic year 2012/2013 before being taught by using Animation Movie is categorized sufficient. The score of Mean and Standard Deviation are 65.31 and 8.68 Meanwhile, the writing ability of narrative text of eleventh grade students of MA walisongo Pecangaan Jepara in academic year 2012/2013 after being taught by using Animation Movie is categorized good. The score of Mean and Standard Deviation are 81.76 and 9.31. Moreover, the calculation of t-test (t_o) gets result 12.29 and in the level of significant 0.05 and the degree of freedom (df) 37 which is gained N – 1, t-table (t_t) is 2.03. Because t-observation (t_o) is higher that t-table (t_t) (t_o>t_t), it means that there is a significant difference between the writing ability of narrative text of the eleventh grade students of MA walisongo Pecangaan Jepara in academic year 2012/2013 before and after being taught by using Animation Movie. Considering the process and the result of this research, the writer suggests an interesting media in teaching English, especially to improve their ability in writing narrative text. One of them is animation Movie which can be used as a media in teaching writingnarrative text. It means that Animation Movie can be effective in teaching writing. Therefore, the writer suggests that the English teacher could apply Animated Movie as an alternative media in teaching process. ABSTRAKSI Aminah, Dewi. 2013. Kemampuan Menulis Teks narrative Siswa Kelas XI Ma Walisongo Pecangaan Jepara Tahun Ajaran 2012/2013Diajar dengan Menggunakan Animation Movie. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Pembimbing: (1): Titis Sulistyowati, S.S, M.Pd. (2): Nuraeningsih, S.Pd,M. Pd. Kata kunci: Menulis, Teks Narrative, Film Animasi Menulis adalah suatu aktivitas mengungkapkan pengetahuan, ide dan perasaan dalam bentuk teks sehingga hasilnya dapat dinikmati dan dipahami oleh pembaca. Menulis adalah salah satu cara untuk berkomunikasi. Menulis adalah salah satu kemampuan yang mana diperlukan bagi siswa untuk mengungkapkan ide- ide mereka didalam tulisan. Menulis melibatkan beberapa unsur yang penting didalamnya, seperti: tata bahasa, isi, kosakata, cara pengucapan, dan unsur yang lainnya. Menulis seharusnya mendapat perhatian lebih karena masih banyak siswa mengalami kesulitan dalam membuat teks, khususnya teks narrative. Penulis menemukan masalah yang dimiliki oleh para siswa MA Walisongo Pecangaan Jepara dalam menulis Bahasa Inggris. Guru bahasa Inggris seharusnya kreatif dalam memilih teknik dalam mengajar menulis. Dengan harapan, siswa dapat membuat teks narrative dengan mudah.Film Animasi adalah salah satu media pengajaran yang dapat menjadi pertimbangan bagi guru bahasa Inggris karenaFilm Animasi adalah salah satu media yang dapat digunakan siswa untuk mengembangkan, mengatur atau mengumpulkan ide dan menemukan petunjuk dalam menulis secara mudah. Penulis berpikir bahwa Film Animasi sebagai sebuah media untuk siswa dalam proses pembelajaran. membuat siswa mampu menulis dalam bahasa Inggris dengan baik dan menyampaikan ide mereka. Sehingga, siswa akan percaya diri dan nyaman dalam proses pembelajaran. Subjekdari penelitian ini adalahsiswakelas sebelas MA Walisongo Pecangaan Jepara tahun ajaran2012/2013 denganjumlah siswa38. Jumlah populasi adalah 118 siswa. Rancangan penelitian iniadalah penelitianeksperimentaldengan menggunakaninstrumen tes(pre test dan post test) danmemberikantreatment hanyadalam satu kelompok. Berdasarkan analisis data, ditunjukkan bahwakemampuan menulis teks narrative siswakelas sebelas MA Walisongo Pecangaan Jepara tahun ajaran2012/2013 sebelumdiajardengan menggunakan Film Animasi dikategorikan“cukup”.Nilairata-rata kelasdan StandarDeviasi65.31 dan8.68. Sementara itu,kemampuan menulis teks narrative siswakelas sebelas MA Walisongo Pecangaan Jepara tahun ajaran2012/2013 sesudah diajardengan menggunakan Film Animasi dikategorikan“bagus”. Nilairata-rata kelas dan StandarDeviasiadalah 81.76 dan9.31. Disamping itu, perhitungant-test(t_o) mendapatkanhasil12.29danpada level signifikan0,05dan degree of freedom(df) 37yangdiperoleh dari N-1, t-tabel (t_t) adalah 2.03. Karena t-test (t_o) lebih tinggi daripada t-table (t_t) (t_o>t_t), itu berarti ada perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis teks narrative kelas XI MA Walisongo Pecangaan Jepara tahun ajaran 2012/2013 sebelum dan sesudah diajar menggunakan Film Animasi. Mengingatproses danhasil penelitianini, penulis menyarankan bahwaguru harusmenggunakan media yang menarikdalam mengajarbahasa Inggris, terutama untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam menulis teks narrative. Salah satunya adalah Film Animasi yang mana dapat digunakan sebagai salah satu media dalam pengajaran bahasa Inggris teks narrative. Itu berarti bahwa Film Animasi efektif dalam pengajaran menulis.Oleh karena itu, penulis menyarankan kepada guru Bahasa Inggris sebaiknya menerapkan Film Animasi sebagai sebuah media alternatif dalam proses pengajaran.

Item Type:	Skripsi/ Thesis (Update Test)
Dosen Pembimbing:	1): Titis Sulistyowati, S.S, M.Pd. (2): Nuraeningsih, S.Pd, M. Pd.
Kata Kunci:	Writing, Narrative Text, Animation Movie
Subjects:	Bahasa dan sastra > Bahasa Inggris
Program Studi:	Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Diana Diana
Date Deposited:	15 Jul 2013 03:06
Last Modified:	15 Jul 2013 03:06
URI:	http://eprints.umk.ac.id/id/eprint/1419

Actions (login required)

View Item