SARI, MITA APPRILLIA (2023) Perbedaan pengaruh penggunaan metode demonstrasi dan eksperimen terhadap hasil belajar peserta didik kelas iv sd Di kecamatan gebog kudus. Master thesis, Universitas Muria Kudus.

Preview	Text (HALAMAN JUDUL) Hal Judul.pdf - Published Version Download (651kB) | Preview
Preview	Text (BAB I) BAB 1.pdf - Published Version Download (484kB) | Preview
	Text (BAB II) BAB II.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (438kB) | Request a copy
	Text (BAB III) BAB III.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (518kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (446kB) | Request a copy
	Text (BAB V) BAB V.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (365kB) | Request a copy
Preview	Text (DAFTAR PUSTAKA) Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (252kB) | Preview
	Text (LAMPIRAN) Lampiran.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstrak

Maksud utama dari studi ini adalah untuk menginvestigasi dan mengukur dampak penggunaan metode demonstrasi serta metode eksperimen pada prestasi belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar di Kecamatan Gebog, Kabupaten Kudus. Salah satu motif yang memicu penelitian ini adalah rendahnya pencapaian belajar siswa yang belum memadai, seiring dengan penggunaan metode pembelajaran oleh guru yang tidak selaras dengan materi pelajaran. Metode demonstrasi adalah pendekatan pembelajaran yang melibatkan penggunaan contoh konkret atau presentasi praktis untuk mengilustrasikan konsep, proses, atau prinsip tertentu kepada peserta didik. Metode eksperimen mengajarkan peserta didik tentang metode-metode yang diterapkan dalam penelitian ilmiah untuk menguji suatu hipotesis dan mencari bukti berdasarkan data empiris. Hipotesis penelitian ini adalah terdapat pengaruh, perbedaan pengaruh dan efektivitas penggunaan metode demonstrasi dan eksperimen terhadap prestasi belajar peserta didik di SD sekecamatan Gebog kabupaten Kudus. Metode eksperimen dan metode demonstrasi memiliki keunggulan yang tidak dapat disangkal. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain eksperimen pretest-posttest control group. Populasi studi mencakup siswa kelas IV di Kecamatan Gebog. Sampel terdiri dari 26 siswa dalam kelompok eksperimen dan 26 siswa dalam kelompok kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah nonprobability sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pilihan ganda dan kuesioner. Analisis data menggunakan SPSS versi 20, mencakup deskripsi data, uji validitas dan reliabilitas soal, uji tingkat kesukaran soal, uji perbedaan, uji normalitas, uji homogenitas, uji t, dan uji nilai gain score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan metode demonstrasi berpengaruh signifikan pada hasil belajar IPAS siswa di SD kecamatan Gebog Kudus, dan (2) penerapan metode eksperimen juga berpengaruh signifikan pada hasil belajar IPAS siswa di SD sekecamatan Gebog Kudus;(3) terdapat perbedaan pengaruh penerapan metode demonstrasi dan metode eksperimen; (4)efektivitas penerapan metode demonstrasi dinyatakan kurang efektif dengan nilai 11,78% atau 0,1178 sedangkan penerapan metode eksperimen dikategorikan cukup efektif dengan Ngain 41,35% atau 0,4135. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode eksperimen lebih efektif untuk digunakan di dalam pelajaran IPAS untuk memperbaiki prestasi belajar peserta didik di SD kecamatan Gebog Kudus.

Item Type:	Skripsi/ Thesis (Master)
Dosen Pembimbing:	Dosen Pembimbing I : Dr. Gunawan Setiadi, S.IP., M.Pd. Dosen Pembimbing II : Dr.Wawan Shokib Rondli, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci:	Demonstrasi, eksperimen, hasil belajar
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum) Pendidikan > Teori dan praktek pendidikan
Program Studi:	Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan > Magister Pendidikan Dasar (S2)
Depositing User:	Mr Firman Al Mubaroq
Date Deposited:	08 Mar 2024 01:39
Last Modified:	08 Mar 2024 01:39
URI:	http://eprints.umk.ac.id/id/eprint/20629

Actions (login required)

View Item