IDAYANI, TRI (2013) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS V SEMESTER II SD 2 BULUNGKULON JEKULO KUDUS TAHUN AJARAN 2012/2013. Update Test thesis, Universitas Muria Kudus.

Preview	PDF (HAL JUDUL) 1._HALAMAN_DEPAN.pdf - Accepted Version Download (586kB)
	PDF (BAB I) 2._BAB_I_PENDAHULUAN.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (267kB) | Request a copy
	PDF (BAB II) 3._BAB_II_LANDASAN_TEORITIK.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (908kB) | Request a copy
	PDF (BAB III) 4._BAB_III_METODOLOGI_PENELITIAN.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (660kB) | Request a copy
	PDF (BAB IV) 5._BAB_IV_HASIL_PENELITIAN.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (20MB) | Request a copy
	PDF (BAB VI) 6._BAB_V_PEMBAHASAN.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (681kB) | Request a copy
Preview	PDF (DAFTAR PUSTAKA) 8._DAFTAR_PUSTAKA.pdf - Accepted Version Download (77kB)
	PDF (LAMPIRAN) 9._LAMPIRAN_LENGKAP.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (5MB) | Request a copy

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi karena prestasi belajar IPA siswa kelas V SD 2 Bulungkulon masih rendah. Hal ini dikarenakan guru masih menggunakan metode ceramah dalam pembelajaran IPA. IPA merupakan salah satu kemampuan yang harus dikuasai siswa ketika bersekolah karena menjadi salah satu mata pelajaran ujian nasional. Tetapi banyak siswa yang kesulitan mengidentifikasi konsep IPA.Oleh sebab itu, dengan model pembelajaran Numbered Head Together diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar IPA siswa. Tujuan dilaksanakan penelitian ini adalah untuk memperoleh peningkatan prestasi belajar IPA materi sifat-sifat cahaya pada siswa kelas V semester II SD 2 Bulungkulon Jekulo Kudus tahun ajaran 2012/2013. Numbered Head Together adalah model pembelajaran dimana setiap siswa diberi nomor kemudian dibuat kelompok dan guru memanggil nomor siswa secara acak. Prestasi belajar IPA adalah hasil yang telah dicapai seseorang setelah belajar IPA. IPA adalah kumpulan teori tentang gejala alam melalui metode ilmiah. Dalam penelitian ini terbatas pada materi sifat-sifat cahaya. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas V semester II SD 2 Bulungkulon Jekulo Kudus tahun ajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan model siklus. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 2 kali pertemuan pembelajaran. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik analisis data menggunakan data kuantitatif dan kualitatif. Uji validitas instrumen menggunakan validitas empiris dengan rumus Product Moment sedangkan uji reliabilitas data menggunakan teknik K.R 20. Hasil pengamatan kondisi awal siswa sebelum melakukan tindakan memperoleh ketuntasan klasikal sebesar 46% dengan rata-rata 68,4 meningkat pada siklus I menjadi 56% dengan rata-rata 70,8 dan pada siklus II meningkat menjadi 76% dengan rata-rata 72,6. Aktivitas belajar siswa pada siklus I mendapatkan rata-rata 66% dengan kualifikasi baik meningkat menjadi 78% di siklus II dengan kualifikasi baik. Aktivitas peneliti pada siklus I mendapatkan skor rata-rata 66% dengan kualifikasi baik meningkat pada siklus II menjadi 85% dengan kualifikasi sangat baik. Simpulan pada penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Numbered Head Together dapat meningkatkan prestasi belajar IPA materi sifat-sifat cahaya pada siswa kelas V SD 2 Bulungkulon tahun ajaran 2012/2013.Saran dalam penelitian ini diharapkan para peneliti yang lain dapat mengembangkan penelitian menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together sehingga prestasi belajar siswa dapat meningkat.

Item Type:	Skripsi/ Thesis (Update Test)
Dosen Pembimbing:	pembimbing 1 : Drs. Masturi, M.M, pembimbing 2 : Yuni Ratnasari, S.Si, M.Pd
Kata Kunci:	Kata Kunci:Prestasi Belajar IPA, Numbered Head Together
Subjects:	Pendidikan > Teori dan praktek pendidikan > Pendidikan dasar
Program Studi:	Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Ririn Mela Safitri
Date Deposited:	24 Feb 2014 06:56
Last Modified:	24 Feb 2014 06:56
URI:	http://eprints.umk.ac.id/id/eprint/2171

Actions (login required)

View Item