PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS IV SD 2 BACIN KUDUS TAHUN 2013/2014

Mirnawati, - (2014) PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS IV SD 2 BACIN KUDUS TAHUN 2013/2014. Skripsi Sarjana thesis, Universitas Muria Kudus.

[img]
Tinjau ulang
PDF (HAL SAMPUL) - Accepted Version
Download (662kB) | Tinjau ulang
[img] PDF (BAB 1) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (277kB) | Request a copy
[img] PDF (BAB 2) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (362kB) | Request a copy
[img] PDF (BAB 3) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (522kB) | Request a copy
[img] PDF (BAB 4) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (1MB) | Request a copy
[img] PDF (BAB 5) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (447kB) | Request a copy
[img] PDF (BAB 6) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (260kB) | Request a copy
[img]
Tinjau ulang
PDF (DAFTAR PUSTAKA) - Accepted Version
Download (261kB) | Tinjau ulang
[img] PDF (LAMPIRAN) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (6MB) | Request a copy

Abstrak

Penelitianinidilatarbelakangiolehadanyaindikasihasilbelajar IPS siswa yang rendah yang terdapatpadasiswakelas IV SD 2 BacinKudus . Hal iniditandaidenganbeberapamasalahyaitupembelajaranberpusatpada guru, belumditerapkannya model Kontekstual, danmasihrendahnyahasilbelajar IPS siswa. Model CTL diharapkandapatmembantumeningkatkanhasilbelajar IPS siswa.Tujuandilaksanakanpenelitianiniialah (1) untukmenjelaskanimplementasi model CTL dalammeningkatkanhasilbelajar IPS siswakelas IV SD 2 Bacin, dan (2) untukmenjelaskanpeningkatanhasilbelajar IPS siswadenganditerapkannya model CTL padasiswakelas IV SD 2 Bacin. CTL merupakansalahsatu model yang dapatmembuatsiswabelajarlebihaktif, kreatifdanbermakna.CTL membantu guru mengkaitkanmateri yang diajarkandengansituasidunianyatasiswadanmendorongsiswamembuathubunganantarapengetahuan yang dimilikinyadenganpenerapannyadalamkehidupanmerekasebagaianggotakeluargadanmasyarakat. Metodepenelitian yang digunakanyaituPenelitianTindakanKelas (PTK) denganduasiklus yang menerapkan model CTL denganmenggunakandesain model PTK Stephen KemmisdanRobin Mc Taggartdenganlangkah PTK: (1) perencanaan, (2) pelaksanaantindakan, (3) observasidan (4) refleksi.Teknikanalisis data kualitatifdankuantitatif.Instrumenpengumpulan data yang digunakanberupaobservasi, tes, catatanlapangandandokumentasi. Hasilpenelitiansiklus I pengelolaanpembelajaran guru mencapaipersentaseketuntasan 71,5% dengankriteria “baik” danmengalamipeningkatansiklus II menjadi 92,5% dengankriteria “sangatbaik”. Hasilbelajar IPS siswaranahkognitifpadasiklus I 72,22% danpadasiklus II meningkatmenjadi 94,44%. Hasilbelajar IPS ranahafektifsiswasiklus I mencapaipersentase 72,93% dengankriteria “baik” dansiklus II meningkatmenjadi 85,38% dengankriteria “sangatbaik”. Hasilbelajar IPS ranahpsikomotoriksiswasiklus I 71,5% dengankriteria “sangatbaik” dansiklus II meningkatmenjadi 86,1% dengankriteria “sangatbaik”. Simpulanpadapenelitianiniyaknidenganmenggunakan model CTL dapatmeningkatkanhasilbelajar IPS siswabaikdariranahkognitif, afektifmaupunpsikomotoriksiswakelas IV SD 2 Bacin Kudus tahun 2013/2014.Dalamsetiap proses. Siswahendaknyaaktifdalampembelajarandankerjasamadiantarasiswadalamkelompokperlu.Diharapkanpeneliti yang akandatangdiharapkandapatdijadikanreferensidenganmenerapkan model CTL dengantopikpelestariansumberdayaalamdenganmateri yang lebihluas.

Tipe dokumen: Skripsi (Skripsi Sarjana)
Additional Information: Pembimbing 1:Drs. Moh. Kanzunnudin, M.Pd, Pembimbing 2:Ika Oktavianti, M.Pd.
Uncontrolled Keywords: Hasil Belajar IPS, Contextual Teaching and Learning (CTL), SumberDayaAlam
Subjects: Pendidikan > Teori dan praktek pendidikan > Pendidikan dasar
Divisions: Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User: Mr Firman Al Mubaroq
Tanggal Deposit: 12 Apr 2014 04:04
Last Modified: 12 Apr 2014 04:04
URI: http://eprints.umk.ac.id/id/eprint/2725

Actions (login required)

View Item View Item