APRIYANTI, UMI (2015) Teaching Writing Recount Text Of The Eighth Grade Students Of Smp N 2 Welahanjepara In Academic Year 2013/2014 By Using The Power Of Two. Update Test thesis, Universitas Muria Kudus.

Preview	PDF (Ha. Judul) HALAMAN_JUDUL.pdf - Accepted Version Download (379kB)
	PDF (Bab 1) CHAPTER_I.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (209kB) | Request a copy
	PDF (Bab 2) II.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (231kB) | Request a copy
	PDF (Bab 3) CHAPTER_III.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (220kB) | Request a copy
	PDF (Bab 4) CHAPTER_IV.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (357kB) | Request a copy
	PDF (Bab 5) CHAPTER_V.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (193kB) | Request a copy
	PDF (Bab 6) CHAPTER_VI.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (105kB) | Request a copy
Preview	PDF (Daftar Pustaka) REFERENCES.pdf - Accepted Version Download (142kB)
	PDF (Lampiran) APENDICESSS.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstrak

Menulismerupakansalahsatuketrampilanpenting yang harusdiajarkankepadasiswaSekolahMenengahPertama.Namun, banyaksiswamempunyaikesulitandalammenulis.Siswatidakmampumenulisdenganbaikkarenamerekamempunyaikemampuanterbataspadakosa kata dantatabahasaInggris. Hal inimembuatmerekamengulangikesalahan yang samaketikamenyusunkalimat-kalimat and sulitmengekspresikanapa yang adadalampikiranmereka. Makadriitu, guru seharusnyamempunyaialternatifstrategidalammengajarmenulis. Salah satucara, the power of two merupakansalahsatustrategiyangdapatdigunakanoleh guru bahasaIngggrisuntukmengajarmenulis, khususnyamenulisteks recount. Diharapkan, inidapatmeningkatkankemampuanmenulissiswa. Tujuandaripenelitianiniadalahuntukmengetahuiapakahthe power of two memberikanefek yang signifikanterhadapkemampuanmenulisteks recount padasiswakelasdelapan SMP N2 WelahanJeparatahunajaran 2013/2014. Penelitianiniadalahpenelitianeksperimenmenggunakansatukelompokdengan pre-test dan post-test.Populasidaripenelitianiniadalahsemuasiswakelas VIII SMP N2 WelahanJeparatahunajaran 2013/2014.Jumlahsampeladalah 42 siswa yang diambilsecaraacakberkelompok.Penulismengambilkelas VIII D sebagaisampel.Penulismengajarteks recount. Tesdigunakansebagaialatdalampenelitianini. Ada pre-test dan post-test untukmemperolehnilaisiswadanuntukmengetahui data sebelumdansesudahdiajardenganmenggunakanthe power of two.Dari nilaitersebutdapatdiketahuibahwaapakahthe power of two memberikanefek yang signifikanterhadapkemampuanmenulisteks recount padasiswakelasdelapan SMP N2 WelahanJeparatahunajaran 2013/2014. Hasildaripenelitianinidapatdilihatdari rata-rata pre-test adalah 59.79, standard deviasinyaadalah 8.70.Sedangkan rata-rata dari post-test adalah 73.28, standard deviasiadalah 4.02.Pengujianhipotesis di level signifikasi 0.05 dantingkatkebebasan (df) 41, t-obtained (t0) adalah -10.24 dan t-tabel (tt) adalah -1.684, jadi t-obtained jatuh di daerahkritis . Maka, penulismenarikkesimpulanbahwathe power of two memberikanefek yang signifikanterhadapkemampuanmenulisteks recount padasiswakelasdelapan SMP N2 WelahanJeparatahunajaran 2013/2014.Dari fakta-faktatersebut, penulismenyarankan guru bahasaInggrisuntuktetap memandu dan memotivasi siswa ketika mereka sedang berkelompok.Penulisjugamenyarankansiswa agar tidakmaludantakutuntukmemberikangagasanataupendapatkepadapasanganbelajarmereka. Serta untukpenelitiberikutnya, penulismenyarankan agar lebihkreatifuntukmemodifikasithe power of two sebagaistrategimengajar pada kemampuan dan mata pelajaran lain.

Item Type:	Skripsi/ Thesis (Update Test)
Dosen Pembimbing:	Pembimbing :Nuraeningsih, S.Pd, M.Pd.
Kata Kunci:	MenulisTeks Recount, the Power of Two
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Program Studi:	Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	pustakawan umk
Date Deposited:	28 Feb 2015 03:19
Last Modified:	28 Feb 2015 03:19
URI:	http://eprints.umk.ac.id/id/eprint/4092

Actions (login required)

View Item