-, Rimawati (2017) Penerapan Model Contextual Teaching And Learning Melalui Proses Menggambar Untuk Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Pada Siswa Kelas Iv Sd 2 Kajar. Update Test thesis, Universitas Muria Kudus.

Preview	PDF (Hal judul) HALAMAN_JUDUL.pdf - Accepted Version Download (1MB)
	PDF (Bab 1) BAB_I.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (204kB) | Request a copy
	PDF (Bab 2) BAB_II.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (319kB) | Request a copy
	PDF (Bab 3) BAB_III.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (599kB) | Request a copy
	PDF (Bab 4) BAB_IV.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	PDF (Bab 5) BAB_V.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (226kB) | Request a copy
	PDF (Bab 6) BAB_VI.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (175kB) | Request a copy
Preview	PDF (Daftar Pustaka) DAFTAR_PUSTAKA.pdf - Accepted Version Download (181kB)
	PDF (Lampiran) LAMPIRAN.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (12MB) | Request a copy
	Microsoft PowerPoint (Sidang) Presentasi_ujian_skripsi.pptx - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (573kB) | Request a copy

Abstrak

Penelitianinibertujuanmeningkatkanketerampilanmenuliskarangandeskripsisiswa, keterampilan guru dalammengelolapembelajaran, sertaaktivitasbelajarsiswadenganmenggunakan model Contextual Teaching and Learningmelalui proses menggambarpadasiswakelas IV SD 2 Kajar. Keterampilanmenulismerupakankegiatanuntukmembuatgagasanatauinformasimelaluitulisan.Contextual Teaching and Learningadalahmodel pembelajaran yang digunakanuntukmembantusiswadalammemahamimateridenganmenghubungkannyapadasituasinyata.Hipotesistindakandalampenelitianiniadalahpenerapan model Contextual Teaching and Learningmelalui proses menggambardapatmeningkatkanketerampilanmenuliskarangandeskripsipadasiswakelas IV SD 2 Kajar. Penelitiantindakankelasdilaksanakan di kelas IV SD 2 KajarkecamatanDawekabupaten Kudus dengansubjekpenelitian 27 siswadan guru yang berlangsungselamaduasiklus. Setiapsiklusnyaterdiriatasduapertemuan, yang setiappertemuannyaterdiriatasempattahap, yaituperencanaan, pelaksanaan, pengamatan, danrefleksi.Adapunvariabelbebasdalampenelitianadalah model Contextual Teaching and Learningmelalui proses menggambar, sedangkanvariabelterikatnyaadalahketerampilanmenuliskarangandeskripsi. Teknikpengumpulan data dalampenelitianiniberupates, dokumentasi, observasi, danwawancara. Hasilpenelitianmenunjukkanterdapatpeningkatkanketerampilanmenuliskarangandeskripsisiswa yang cukupsignifikan, padasiklus I terdapat 18 siswa yang mencapaiketuntasanbelajardenganpresentase 66,7%, sedangkanpadasiklus II meningkatmenjadi 21 siswamencapaiketuntasanbelajardenganpresentase 77,8%. Hal inididukungdenganketerampilan guru mengajarpadasiklus I mencapai 71,25% (baik), padasiklus II meningkatmenjadi 86,25% (sangatbaik). Aktivitasbelajarsiswajugamengalamipeningkatandari 62,9% (baik) padasiklus I, meningkatmenjadi 77,5% (baik) padasiklus II. Hal inimembuktikan model Contextual Teaching and Learning melalui proses menggambardapatmeningkatkanketerampilanmenuliskarangandeskripsisiswakelas IV SD 2 Kajar. Berdasarkanhasilpenelitiantindakankelas, dapatdisimpulkanbahwapenerapan model Contextual Teaching and Learningmelalui proses menggambardapatmeningkatkanketerampilanmenuliskarangandeskripsisiswa, keterampilan guru mengajar, sertaaktivitasbelajarsiswakelas IV SD 2 Kajar, sehinggadisarankan guru dapatmendalamidanmemanfaatkan model tersebutuntukmenunjangkegiatanbelajarmengajar, khususnyapadamateriketerampilanmenulis.

Item Type:	Skripsi/ Thesis (Update Test)
Dosen Pembimbing:	Pembimbing: Dr. Murtono, M.Pd
Kata Kunci:	KeterampilanMenulisKaranganDeskripsi, Contextual Teaching and Learning, Proses Menggambar
Subjects:	Pendidikan > Teori dan praktek pendidikan
Program Studi:	Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	pustakawan umk
Date Deposited:	29 Apr 2017 06:03
Last Modified:	29 Apr 2017 06:03
URI:	http://eprints.umk.ac.id/id/eprint/6884

Actions (login required)

View Item