ARDIYANI, RIRIN (2017) Penerapan Model Cooperative Integrated, Reading And Composition Berbantuan Album Gambaruntuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Cerita Anak Pada Siswa Kelas V Sd 3 Jekulo Kudus. Update Test thesis, UMK.

Preview	PDF (halaman depan) HALAMAN_DEPAN.pdf - Accepted Version Download (617kB) | Preview
	PDF (bab 1) BAB_I.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (232kB) | Request a copy
	PDF (bab 2) BAB_II.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (501kB) | Request a copy
	PDF (bab 3) BAB_III.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (547kB) | Request a copy
	PDF (bab 4) BAB_IV.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	PDF (bab 5) BAB_V.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (232kB) | Request a copy
	PDF (bab 6) BAB_VI.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (215kB) | Request a copy
Preview	PDF (daftar pustaka) DAFTAR_PUSTAKA.pdf - Accepted Version Download (211kB) | Preview
	PDF (lampiran) LAMPIRAN.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (8MB) | Request a copy

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model CIRC Berbantuan Album Gambardan menemukan peningkatan keterampilan membaca pemahaman materi menyimpulkan isi cerita anak kelas V SD 3 Jekulo. Membaca pemahaman merupakan membaca yang dilakukan secara cermat yang digunakan untuk memperoleh pemahaman (sepenuhnya) atas suatu bahan bacaan. CIRC adalah sebuah program yang komprehensif untuk mengajari pembelajaran membaca, menulis, dan seni berbahasa pada kelas yang lebih tinggi di sekolah dasar. Album Gambaradalah sebuah media yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran yang berfungsi menyampaikan pesan-pesan pembelajaran yang dituangkan melalui sebuah gambar. Hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran CIRC berbantuan Album Gambar untuk meningkatkan kemampuan membaca cerita anak pada siswa kelas V SD 3 Jekulo. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan di kelas V SD 3 Jekulo dengan subjek penelitian 15 siswa. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penerapan model CIRCBerbantuan Album Gambar. Sedangkan variabel terikatnya adalah keterampilan membaca pemahaman cerita anak.. Hasil penelitian terdapat peningkatan ketuntasan nilai keterampilan guru dalam mengajar menggunakan model pembelajaran CIRC berbantuan album gamabr pada siklus I 81,61% (baik) menjadi 86,76% (sangat baik) siklus II, didukung dengan peningkatan aktivitas siswa dalam belajar pada siklus I 69,87% (baik) menjadi 80% (Sangat baik) siklus II. Keterampilan membaca pemahaman pada mata pelajaran bahasa Indonesia juga mengalami peningkatan antara siklus I (60%) dan siklus II (86,7%). Hal itu membuktikan bahwa melalui model pembelajaran CIRC dapat meningkatkan keterampilan guru dalam mengajar, aktivitas siswa dalam belajar dan keterampilan membaca pemahaman. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada kelas V SD 3 Jekulo Kudus dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelejaran CIRC dapat meningkatkan keterampilan guru dalam mengajar, aktivitas siswa dalam belajar, dan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V SD 3 Jekulo Kudus.  

Item Type:	Skripsi/ Thesis (Update Test)
Dosen Pembimbing:	Dr. Murtono, M.Pd
Kata Kunci:	Kata kunci: CIRC, Album Gambar, Keterampilan Membaca Pemahaman, Menyimpulkan isi cerita anak
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Program Studi:	Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	UPT Perpustakaan UMK
Date Deposited:	10 Feb 2018 03:52
Last Modified:	10 Feb 2018 03:52
URI:	http://eprints.umk.ac.id/id/eprint/7956

Actions (login required)

View Item