Maulidatun, Amalia Istifada (2019) Peningkatan kecerdasan visual-spasial siswa melalui model tgt berbantuan media puzzle vispa tema Sehat itu penting untuk kelas v Sd 2 pasuruhan lor. Update Test thesis, UMK.

Preview	PDF (Hal. Judul) Hal. Judul.pdf - Accepted Version Download (1MB) | Preview
Preview	PDF (Bab 1) Bab I.pdf - Accepted Version Download (249kB) | Preview
	PDF (Bab 2) Bab II.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (510kB) | Request a copy
	PDF (Bab 3) Bab III.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (517kB) | Request a copy
	PDF (Bab 4) Bab IV.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	PDF (Bab 5) Bab V.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (260kB) | Request a copy
	PDF (Bab 6) Bab VI.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (208kB) | Request a copy
Preview	PDF (Daftar Pustaka) Daftar Pustaka.pdf - Accepted Version Download (226kB) | Preview
	PDF (Lampiran) Lampiran.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (12MB) | Request a copy

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan seberapa besar peningkatan keterampilan guru, kecerdasan visual-spasial, aktivitas belajar siswa melalui model TGT pada tema sehat itu penting kelas V SD 2 pasuruhan Lor. Model TGT adalah model pembelajaran yang melibatkan aktivitas siswa dalam tanpa ada perbedaan di mana dalam model pembelajan ini mengandung unsur permainan. Media puzzle vispa merupakan jenis permainan berupa potongan-potongan gambar yang bisa disusun menjadi gambar yang utuh. Kecerdasan visual-spasial merupakan kemampuan mempresepsi menangkap dan memahami sesuatu melalui panca indra dengan mata serta mengalih bentukkan hal yang ditangkap mata ke dalam bentuk wujud seperti melihat, mencermati, merekam. Aktivitas siswa merupakan kegiatan yang dilakukan dalam proses interaksi guru dan siswa untuk mencapai tujuan belajar. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan di kelas V SD 2 Pasuruhan Lor dengan subjek penelitian 30 siswa. Penelitian berlangsung dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Variabel bebas adalah model TGT dan media puzzle vispa. Sedangkan variabel terikat adalah kecerdasan visual-spasial. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan guru, peningkatan kecerdasan visual-spasial siswa, dan peningkatan aktivitas belajar siswa. Keterampilan guru pada siklus I memperoleh rata-rata keberhasilan 75%, pada siklus II sebesar 98%. Kecerdasan visual-spasial pada siklus I memperoleh rata-rata sebesar 74%. Pada siklus II meningkat dengan memperoleh rata-rata sebesar 83%. Aktivitas belajar siswa juga mengalami peningkatan dengan rata-rata sebesar 52% pada siklus I menjadi 78% pada siklus II. Hal ini membuktikan bahwa kecerdasan visual-spasial dapat ditingkatkan melalui TGT berbantuan media puzzle vispa pada tema sehat itu penting kelas V SD 2 Pasuruhan Lor. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada siswa kelas V SD 2 Pasuruhan Lor dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran(TGT) berbantuan media puzzle vispa dapat meningkatkan keterampilan guru, kecerdasan visual-spasial siswa, dan aktivitas belajar siswa dalam pembelajara

Item Type:	Skripsi/ Thesis (Update Test)
Dosen Pembimbing:	Pembimbing 1 : Ristiyani, S.Pd., M.Pd NIDN : 0615068604 Pembimbing 2 : Imaniar Purbasari, S.Pd., M.Pd NIDN : 0619128801
Kata Kunci:	Model TGT, media puzzle vispa, kecerdasan visual-spasial
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum) Pendidikan > Teori dan praktek pendidikan
Program Studi:	Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Mr Firman Al Mubaroq
Date Deposited:	22 Aug 2019 01:48
Last Modified:	22 Aug 2019 01:48
URI:	http://eprints.umk.ac.id/id/eprint/11246

Actions (login required)

View Item