PUTRI, ERSA RISTINI (2019) Peningkatan hasil belajar siswa kelas iv sdn 3 adiwarno melalui model pembelajaran problem based learningberbantuan media slide presentasi Bergambar komik. Sarjana thesis, UMK.

Preview	Text (Hal Depan) HALAMAN JUDUL.pdf - Accepted Version Download (3MB) | Preview
Preview	Text (Bab 1) BAB I.pdf - Accepted Version Download (2MB) | Preview
	Text (Bab 2) BAB II.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text (Bab 3) BAB III.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text (Bab 4) BAB IV.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy
	Text (Bab 5) BAB V.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
Preview	Text (Daftar Pustaka) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Accepted Version Download (2MB) | Preview
	Text (Lampiran) LAMPIRAN.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan keterampilan guru setelah diterapkan model pembelajaran Problem Based Learningberbantuan media Powerpoint pada kelas IV SDN 3 Adiwarno Kudus. Model Problem Based Learning merupakan model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasilbelajar merupakan kemampuan perubahan tingkah laku yang dialami siswa sebagai hasil dari proses pembelajaran yang terjadi.Media Powerpointmerupakan media pembelajaran bersifat audio visual dengan tujuan agar siswa lebih paham jika dihadapkan sesuatu yang menarik untuk dilihat. Hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah melalui model Problem Based Learning berbantuan media Powerpoint dapat meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan di kelas IV SDN 3 Adiwarno dengan subjek penelitian 25 siswa. Penelitian ini berlangsung selama 2 siklus yang menggunakan desain penelitian kelas dari Kemmis dan Me. Taggart. variabel terikat pada penelitian ini adalah hasil belajar dan keterampilan guru. Metode pengumpulan data melalui teknik observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Analisis data yang digunakan berupa data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Problem Based Learning berbantuan media Powerpoint dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan keterampilan guru. Hal ini dapat dilihat dari tercapainya indikator keberhasilan sebagai berikut. (1) Hasil belajar siswa, ketuntasan klasikal siswa pra siklus sebesar 40,91% dengan rata-rata 61, meningkat pada siklus I menjadi 68,18% dengan rata-rata 69,55, dan pada siklus II meningkat menjadi 86,36% dengan rata-rata 77,05. (2) Keterampilan guru pada siklus I memperoleh skor rata-rata 80,17% (Baik), meningkat pada siklus II menjadi 84,91% (Sangat Baik). Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan Problem Based Learning berbantuan Powerpointdapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV dan keterampilan guru SDN 3 Adiwarno Kudus. Saran dalam penelitian ini, siswa hendaknya aktif dalam mengikuti pembelajaran. Guru hendaknya menggunakan model pembelajaran yang variatif. Kepala sekolah hendaknya menyediakan sarana yang mendukung pelaksanaan pembelajaran kreatif dan inovatif.

Item Type:	Skripsi/ Thesis (Sarjana)
Dosen Pembimbing:	Pembimbing 1 Khamdun, S.Pd, M.Pd. Pembimbing 2 Ika Ari Pratiwi, S.Pd, M.Pd.
Kata Kunci:	Model Problem Based Learning, Media Powerpoint, Hasil Belajar, Sekolah Dasar.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum) Pendidikan > Teori dan praktek pendidikan
Program Studi:	Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Mr Firman Al Mubaroq
Date Deposited:	21 Oct 2020 03:43
Last Modified:	21 Oct 2020 03:43
URI:	http://eprints.umk.ac.id/id/eprint/12737

Actions (login required)

View Item