The Writing Ability of The Eleventh Grade Students of MAN 2 Kudus in Academic Year 2011-2012 Taught through Drama”. Skripsi.

Na’im , Sodiqul,. (2012) The Writing Ability of The Eleventh Grade Students of MAN 2 Kudus in Academic Year 2011-2012 Taught through Drama”. Skripsi. Skripsi Sarjana thesis, Universitas Muria Kudus.

[img]
Tinjau ulang
PDF (HAL BARU) - Accepted Version
Download (716kB) | Tinjau ulang
[img] PDF (BAB I) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (175kB) | Request a copy
[img] PDF (BAB II) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (200kB) | Request a copy
[img] PDF (BAB III) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (411kB) | Request a copy
[img] PDF (BAB IV) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (536kB) | Request a copy
[img] PDF (BAB V) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (164kB) | Request a copy
[img] PDF (BAB VI) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (35kB) | Request a copy
[img]
Tinjau ulang
PDF (DAFTAR PUSTKA) - Accepted Version
Download (79kB) | Tinjau ulang
[img]
Tinjau ulang
PDF (LAMPIRAN) - Accepted Version
Download (1MB) | Tinjau ulang

Abstrak

ABSTRAK Na’im, Sodiqul.2012. ”The Writing Ability of The Eleventh Grade Students of MAN 2 Kudus in Academic Year 2011-2012 Taught through Drama”. Skripsi. English education department of teacher training and education faculty, Muria Kudus University. Advisor: (i)Rismiyanto,SS,M.Pd., (ii)Nuraeningsih,S.Pd,M.Pd. Keywords: Writing and Drama. Writing is one of english skill that students have to understand beside listening, speaking and reading. Writing is a complex process that allows writers to explore thought and ideas and make them visible and concrete. In studying English, students get some difficulties especially writing English, they can not explore their idea because they do not have enough knowledge. It happens in MAN 2 Kudus, especially the eleventh grade students of MAN 2 kudus. Their writing ability are still low, but most of them can speak English. Drama is an activity which perform in front of the audiences based on the script but drama is not only show a performance but also the actors have to concern several aspects they are inclusion of language, movement, position, gesture, and facial expression. in drama, the actors have to use a script as guidance. So script is very important too beside the performance on the stage. Usually the stories which perform in drama are the stories which happened in the past like narrative story. The purpose of this research are: a) To find out the writing ability of eleventh grade students of MAN 2 Kudus in academic year 2011-2012 before being taught through drama. b)To find out the writing ability of eleventh grade students of MAN 2 KUDUS in academic year 2011-2012 after being taught through drama. c) To find out the significant difference between the writing ability of eleventh grade students of MAN 2 KUDUS in academic year 2011-2012 who are before and after being taught through drama. This research is experimental research. The design of this research is quasi experimental research by using test instrument. The experiment of this research uses one group pre-test and post-test design. The experiment is applied to the students of eleventh grade of MAN 2 Kudus in academic year 2011/2012. The writer uses purposive sampling, he takes XI science fourth with the number of students 28. The test was given in written test, which is delivered into two parts that was pre-test and post test. The test was applied as the technique for collecting data / data instrument. The result of this research indicates that teaching writing through drama can develop the writing ability of the students. It can be seen from the pre-test and post-test result. Based on the analyzing data, it was found that the writing ability of the eleventh grade students of MAN 2 KUDUS in academic year 2011-2012 before being taught through drama with the average score (mean) is 64.9, the highest score is 80 and the lowest score is 57 and the standard deviation is 5.68 it is categorized as sufficient. Meanwhile, the writing ability of the eleventh grade students of MAN 2 Kudus in academic year 2011-2012 after being taught through drama with the average score (mean) is 78.5, the highest score is 93 and the lowest score is 64 and the standard deviation is 7.14, it is categorized as good. The hypothesis confirmed in level of significance 0.05 is 2.06 and degree of freedom (N-1) = 27 shows that there is significant difference between the writing ability of the eleventh grade students of MAN 2 Kudus in academic year 2011/2012, before and after being taught through drama. (to 10.3 > t-table 2.06). The writer gives suggestions to the teacher and the students that the teacher can use drama in teaching writing and drama as one of effective ways to teach writing because it is proved that drama works well in increasing the writing ability of the students. The teacher should control the students well when the students feel bored in teaching learning process especially. Students should increase their knowledge, so they will easily develop their idea in writing English text correctly. The students should be able to spare the time, because they have many subjects so they can be master in all of subjects. The students should increase their vocabulary because it will help the students write a text or essay. ABSTRAKSI Na’im Sodiqul,.2012. ”Kemampuan Menulis Siswa Kelas Sebelas MAN 2 Kudus pada Tahun Ajaran 2011/2012 Diajarkan Melalui Drama”. Skripsi. Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muria Kudus. Pembimbing; (i) Rismiyanto, SS, M.Pd., (ii) Nuraeningsih, S.Pd, M.Pd. Kata kunci : Menulis dan Drama. Menulis adalah salah satu dari kemampuan bahasa inggris yang siswa harus pahani selain, mendengarkan, berbicara dan membaca. Menulis adalah sebuah proses complex yang memperkenankan beberapa penulis untuk menggali pmikiran dan ide-ide nya dan membuat mereka (pmikiran dan ide-ide) nampak dan konkrit. Didalam belajar bahasa inggris, siswa-siswa mendapatkan beberapa kesulitan khusunya menulis bahasa inggris, mereka tidak bisa menggali ide mereka karena mereka tidak mempunyai cukup pengetahuan. Hal itu terjadi di MAN 2 Kudus, khususnya siswa kelas sebelas MAN 2 Kudus. Kemampuan menulis mereka masih rendah, tetapi kebanyakan dari mereka bisa berbicara bahasa inggris. Drama adalah sebuah kegiata yang menampilkan sometime didepan hadirin sesuai dengan script tetapi drama tidak hanya menampilkan sebuah pertunjukan tetapi juga aktor-aktornya harus memperhatikan beberapa aspek, aspeknya ialah inclusi bahasa, pergerakan, posisi, gerak tubuh, dan expresi wajah. Didalam drama, aktor harus menggudakan skrip sebagai pedoman. Jadi skrip sangat penting juga selain penampilan dipanggung. Biasanya cerita-cerita yang ditampilkan di dalam drama adalah cerita cerita yang telah terjadi pada masa lampau atau cerita narative. Tujuan dari penelitian ini adalah: a) untuk mengetahui kemampuan menulis kelas sebelas MAN 2 Kudus tahun ajaran 2011/2012 sebelum diajarkan dengan drama. b) untuk mengetahui kemampuan menulis kelas sebelas MAN 2 Kudus tahun ajaran 2011/2012 setelah diajarkan dengan drama.c) untuk mengetahui perbedaan signifikan diantara kemampuan menulis kelas sebelas MAN 2 Kudus tahun ajaran 2011/2012 sebelum dan sesuadah diajarkan dengan drama. Penelitian ini adalah penelitian experiment. Bentuk penelitian ini adalah penelitian quasi experiment dengan menggunakan test sebagai instrument. Penelitian ini menggunakan satu kelompok bentuk pre-test dan post test. Experiment ini dilakukan pada siswa kelas sebelas MAN 2 Kudus tahun ajaran 2011/2012. Penulis menggunakan purposive sample, dia mengambil kelas sebelas IPA empat dengan jumlah 28 siswa. Tes diberkan dalam bentuk test tertulis, yang diberikan dalam dua bagian yaitu pree-test dan post-test. Tes tersebut sebagai tehnik untuk mengumpulkan data / intrument data. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa mengajarkan menulis dengan drama bisa mengembangkan kemampuan menulis siswa. Hal itu bisa dilihat dari hasil pre-test dan post-test. Berdasarkan analisis data, telah ditemukan bahwa kemampuan menulis siswa kelas sebelas MAN 2 Kudus tahun ajaran 2011/2012 sebelum diajarkan dengan drama rata-ratanya(mean) adalah 64,9, nilai tertinggi adalah 80, dan nilai terendah adalah 57 dan standard deviation adalah 5,68, hal itu masuk pada level cukup. Sementara itu kemampuan menulis siswa kelas sebelas MAN 2 Kudus tahun ajaran 2011/2012 setelah diajarkan dengan drama rata-ratanya(mean) adalah 78,5, nilai tertinggi adalah 93, dan nilai terendah adlah 64 dan standard deviation adalah 7,14,hal itu masuk pada level baik. Hyphotesis diterima di level significance 0,05 adalah 0,06 dan degree of freedom (N-1) = 27 menunjukan bahwa ada perbedaan yang significant antara kemampuan menulis siswa kelas sebelas MAN 2 Kudus tahun ajaran 2011/2012 sebelum dan setelah diajarkan dengan drama. (to 10,3 > t-table 2,06), Penulis memberikan beberapa saran kepada guru dan murid-murid yaitu guru bisa menggunakan drama dalam mengajarkan menulis dan drama adalah salah satu cara yang efektif untuk mengajarkan menulis karena itu dibuktikam drama dapat bekerja dengan baik dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa. Guru seharusnya bisa mengontrol siswa dengan baik ketika mereka merasa bosan dalam khususnya ketika proses pembelajaran. Siswa seharusnya meningkatkan pengetahuan mereka, sehingga mereka bisa mengembangkan ide mereka dalam menulis teks bahasa inggris dengan tepat. Siswa seharusnya mampu membagi waktunya, karena mereka mempunyai banyak mata pelajaran jadi mereka bisa menguasai semua mata pelajaran. Siswa seharusnya meningkatkan kosa kata mereka karena itu akan membantu siswa menulis teks atau essay.

Tipe dokumen: Skripsi (Skripsi Sarjana)
Additional Information: (i) Rismiyanto, SS, M.Pd., (ii) Nuraeningsih, S.Pd, M.Pd.
Uncontrolled Keywords: Menulis dan Drama
Subjects: Bahasa dan sastra > Bahasa Inggris
Divisions: Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User: Diana Diana
Tanggal Deposit: 02 Jul 2013 07:04
Last Modified: 02 Jul 2013 07:04
URI: http://eprints.umk.ac.id/id/eprint/1275

Actions (login required)

View Item View Item