Teaching Simple Present Tense to the Seventh Grade Students of MTs Negeri Kudus in the Academic Year 2011/2012 Taught by Using iFlash Media.

Sholihah, Fir’ atus (2012) Teaching Simple Present Tense to the Seventh Grade Students of MTs Negeri Kudus in the Academic Year 2011/2012 Taught by Using iFlash Media. Skripsi Sarjana thesis, Universitas Muria Kudus.

[img]
Tinjau ulang
PDF (HAL BARU) - Accepted Version
Download (613kB) | Tinjau ulang
[img] PDF (BAB I) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (299kB) | Request a copy
[img] PDF (BAB II) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (466kB) | Request a copy
[img] PDF (BAB III) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (374kB) | Request a copy
[img] PDF (BAB IV) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (335kB) | Request a copy
[img] PDF (BAB V) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (208kB) | Request a copy
[img] PDF (BAB VI) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (196kB) | Request a copy
[img]
Tinjau ulang
PDF (DAFTAR PUSTAKA) - Accepted Version
Download (207kB) | Tinjau ulang
[img] Archive (ZIP) (LAMPIRAN) - Accepted Version
Download (4MB)

Abstrak

Sholihah, Fir’ atus. 2012. Teaching Simple Present Tense to the Seventh Grade Students of MTs Negeri Kudus in the Academic Year 2011/2012 Taught by Using iFlash Media. Skripsi: English Education Department, Teacher Training and Education Faculty, Muria Kudus University. Advisor: (1) Drs. Suprihadi, M.Pd. (2) Nuraeningsih, S.Pd, M.Pd. Key words: Simple Present Tense Mastery, iFlash media. Simple present tense is one of kinds of English grammar taught in Junior High School. It is also taught to the seventh grade students of MTs Negeri Kudus. Unfortunately, the students still have less understanding in constructing a sentence in Simple Present Tense. Therefore, the teacher must use the appropriate teaching media to improve the students’ mastery. iFlash media is one of the alternative teaching media that may be able to be used in teaching English grammar to improve students’ mastery in simple present tense easily. The Objective of this research is to test the significance difference between the mastery of simple present tense of the seventh grade students of MTs Negeri Kudus in the academic year 2011/2012 those who are taught by using iFlash Media and those who are taught by using PowerPoint. The design of this research is experimental research. The population of this research is all of the seventh grade students of MTs Negeri Kudus in the academic year 2011/2012. The writer takes two classes as the samples by using cluster random sampling technique. Class VII D is the Control group (30 students) and VII E is the experimental group (30 students). The experimental group was taught by using iFlash Media and the control group was taught by using PowerPoint. The research instrument used by the writer is test (multiple choices test with 40 items). The result of the research shows that in the level of significance 0.05 and degree of freedom 58. There is a significant difference of the English vocabulary mastery of the seventh grade students of MTs Negeri Kudus in the academic year 2011/ 2012 between those who are taught by using iFlash Media and those who are taught by using PowerPoint. It is shown from the calculation result of t-obtained is 4.35, meanwhile the t-critical is ± 2.00. In other words, the writer rejects H0 and accepts H1, because t (obtained) falls in the critical region. (t-obtained = 4.35 > t-critical = ± 2.00). The Simple Present Tense mastery of the seventh grade students of MTs Negeri Kudus in the academic year 2011/ 2012 who are taught by using iFlash Media is good (Mean = 76.5 and SD = 7.78). However, the Simple Present Tense mastery of the seventh grade students of MTs Negeri Kudus in the academic year 2011/ 2012 who are taught by using PowerPoint media is sufficient (Mean = 68 and SD = 7.35). Based on the result above, it proves that iFlash Media is effective to improve the simple present tense mastery to the seventh grade students of MTs Negeri Kudus in the academic year 2011/2012. Therefore, the writer recommends suggestion that the English teacher is hoped to use flash-based media as one of teaching media in teaching English especially simple present tense. ABSTRAKSI Sholihah, Fir’ atus, 2012. Pengajaran Simple Present Tense Dengan Menggunakan Media iFlash Untuk Siswa Kelas 7 di MTs Negeri Kudus Pada Tahun Ajaran 2011/2012. Skripsi: Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus. Pembimbing (1) Drs. Suprihadi, M.Pd. (2) Nuraeningsih S.Pd, M.Pd. Kata Kunci : Penguasaan Simple Present Tense, media iFlash. Simple present tense adalah salah satu jenis pelajaran struktur Bahasa inggris yang diajarkan di SMP. Materi tersebut juga diajarkan pada siswa kelas 7 di MTs Negeri Kudus. Sayangnya, siswa-siswa masih kurang memahami dalam membuat kalimat menggunakan simple present tense. Oleh karena itu, guru harus menggunakan media pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kemampuan siswa. Media iFlash merupakan media pembelajaran yang mungkin mampu digunakan dalam mengajar Bahasa Inggris untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami simple present tense. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji perbedaan signifikan antara kemampuan penguasaan simple present tense pada siswa kelas 7 di MTs Negeri Kudus pada tahun ajaran 2011/2012 antara yang diajarkan dengan menggunakan iFlash Media dan yang diajarkan dengan menggunakan PowerPoint. Desain penelitian ini adalah penelitian eksperimental. Populasi dari penelitian ini adalah semua siswa kelas tujuh MTs Negeri Kudus pada tahun akademik 2011/2012. Peneliti mengambil dua kelas sebagai sampel dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Kelas VII E adalah kelompok eksperimen (30 siswa) dan VII D adalah kelompok kontrol (30 siswa). Kelompok eksperimen yang diajarkan dengan menggunakan iFlash Media dan kelompok kontrol diajar dengan menggunakan PowerPoint. Instrumen penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah tes (tes pilihan ganda dengan 40 item). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tingkat yang signifikan 0,05 dan derajat kebebasan 58 ada perbedaan yang signifikan pada penguasaan simple present tense siswa kelas tujuh MTs Negeri Kudus pada tahun akademik 2011/ 2012 antara siswa yang diajarkan dengan menggunakan iFlash Media dan siswa yang diajarkan dengan menggunakan PowerPoint. Hal ini terlihat dari hasil perhitungan t-obtained adalah 4,35 Sementara itu, t-critical adalah ± 2,00. Dengan kata lain, penulis menolak H0 dan menerima H1 karena t (yang diperoleh) jatuh di daerah kritikal. (t-obtained = 4,35 > t-critical = ± 2,00). Penguasaan simple present tense siswa kelas tujuh MTs Negeri Kudus pada tahun akademik 2011 / 2012 yang diajarkan dengan menggunakan iFlash Media termasuk kategori baik (Mean = 76,5 dan SD = 7,78). Namun, penguasaan simple present tense siswa kelas tujuh MTs Negeri Kudus pada tahun akademik 2011 / 2012 yang diajarkan dengan menggunakan PowerPoint termasuk kategori cukup (Mean = 68 dan SD = 7,35). Berdasarkan hasil di atas, ini membuktikan bahwa iFlash Media adalah efektif dalam meningkatkan penguasaan simple present tense siswa kelas tujuh di MTs Negeri Kudus pada tahun akademik 2011/2012. Oleh karena itu, peneliti memberikan saran bahwa guru Bahasa Inggris diharapkan menggunakan media berbasis flash sebagai salah satu media pembelajaran Bahasa Inggris terutama materi simple present tense.

Tipe dokumen: Skripsi (Skripsi Sarjana)
Additional Information: (1) Drs. Suprihadi, M.Pd. (2) Nuraeningsih, S.Pd, M.Pd.
Uncontrolled Keywords: Simple Present Tense Mastery, iFlash media.
Subjects: Bahasa dan sastra > Bahasa Inggris
Divisions: Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User: Diana Diana
Tanggal Deposit: 09 Jul 2013 05:35
Last Modified: 09 Jul 2013 05:35
URI: http://eprints.umk.ac.id/id/eprint/1359

Actions (login required)

View Item View Item