TIFFANIE, LUCIA (2018) PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA SORT CARD PADA MATA PELAJARAN IPS DI SD NEGERI JATIROTO 02 PATI. Update Test thesis, Universitas Muria Kudus.

Preview	PDF (hal judul) HALAMAN JUDUL.pdf - Accepted Version Download (380kB) | Preview
	PDF (bab 1) BAB I.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (237kB) | Request a copy
	PDF (bab 2) BAB II.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (363kB) | Request a copy
	PDF (bab 3) BAB III.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (619kB) | Request a copy
	PDF (bab 4) BAB IV.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (940kB) | Request a copy
	PDF (bab 5) BAB V.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (249kB) | Request a copy
	PDF (bab 6) BAB VI.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (217kB) | Request a copy
Preview	PDF (daftar pustaka) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Accepted Version Download (140kB) | Preview
	PDF (lampiran) LAMPIRAN.pdf - Accepted Version Restricted to Registered users only Download (5MB) | Request a copy

Abstrak

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh suatu gambaran dalam peningkatan keterampilan guru dan hasil belajar siswa melalui model Make A Match berbantuan media SortCard pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial materi menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas V SDNegeri Jatiroto 02 Pati. Model Make A Match merupakan model pembelajaran yang meminta siswa untuk mencari pasangan kartu yang merupakan jawaban atau pertanyaan materi tertentu dalam pembelajaran. Siswa dalam model ini dituntut aktif untuk bergerak mencari pasangan dengan kartu yang seesuai dengan jawaban atau pertanyaan dalam kartu tersebut.Hasil Belajar adalahSuatu keadan yang diperoleh seseorang setelah melakukan proses belajar yang berupa bertambahnya pengetahuan atau perubahan tingkah laku. Secara garis besar, hasil belajar dibagi kedalam 3 ranah yaitu ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan di kelas V SDNegeri Jatiroto 02 Pati dengan subjek penelitian 34 siswa. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.Variabel bebas adalah model MakeA Match. Sedangkan variabel terikat adalah hasil belajar IPS, Instrumen penelitian ini adalah wawancara, observasi dan tes. Hasil penelitian terdapat peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri Jatiroto 02 Pati yang cukup signifikan. Hasil belajar ranah pengetahuan siklus I memperoleh ketuntasan klasikal 64,71% dan siklus II sebesar 82,35%. Hasil belajar ranah sikap siklus I sebesar 66,69% dengan kualifikasi baik dan siklus II sebesar 80,00% dengan kualifikasi baik. Hasil belajar ranah keterampilan siklus I memperoleh ketuntasan klasikal 56,68% dengan kualifikasi cukup dan siklus II sebesar 85,53% dengan kualifikasi sangat baik. Keterampilan guru mengelola pembelajaran mengalami peningkatan pada siklus I sebesar 66,07% dengan kualifikasi baik menjadi 76,79% dengan kualifikasi baik. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada kelas V SD Negeri Jatiroto 02 Pati dapat disimpulkan bahwa penerapan model Make A Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Jatiroto 02 Pati. Untuk itu siswa diharapkan lebih terbuka/bertanya terhadap guru kelas apabila mengalami kesulitan ketika mempelajari materi, sehingga siswa menjadi lebih paham dan nilainya baik.

Item Type:	Skripsi/ Thesis (Update Test)
Dosen Pembimbing:	Santoso, M.Pd
Kata Kunci:	MakeA Match, Hasil Belajar, Sort Card
Subjects:	Pendidikan > Teori dan praktek pendidikan
Program Studi:	Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	UPT Perpustakaan UMK
Date Deposited:	04 Jan 2019 03:09
Last Modified:	04 Jan 2019 03:09
URI:	http://eprints.umk.ac.id/id/eprint/9254

Actions (login required)

View Item