PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA DENGAN PERCOBAAN SEDERHANA SISWA KELAS V SD 4 PRAMBATAN KIDUL KUDUS

FRISKI TRISNANINGRUM, AMELIA (2018) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA DENGAN PERCOBAAN SEDERHANA SISWA KELAS V SD 4 PRAMBATAN KIDUL KUDUS. Skripsi Sarjana thesis, UMK.

[img]
Tinjau ulang
PDF (hal judul) - Accepted Version
Download (316kB) | Tinjau ulang
[img] PDF (bab 1) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (214kB) | Request a copy
[img] PDF (bab 2) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (652kB) | Request a copy
[img] PDF (bab 3) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (424kB) | Request a copy
[img] PDF (bab 4) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (2MB) | Request a copy
[img] PDF (bab 5) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (247kB) | Request a copy
[img] PDF (bab 6) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (110kB) | Request a copy
[img]
Tinjau ulang
PDF (daftar pustaka) - Accepted Version
Download (120kB) | Tinjau ulang
[img] PDF (lampiran) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (11MB) | Request a copy
Official URL: http://eprints.umk.ac.id

Abstrak

Fakhriyah, S.Pd, M.Pd (2) Siti Masfuah, S.Pd, M.Pd. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan seberapa besar peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa, aktivitas siswa dan keterampilan guru melalui model Problem Based Learning (PBL)dengan percobaan sederhana pada materi sifat-sifat cahaya kelas V SD 4 Prambatan Kidul. Kemampuan pemecahan masalah merupakan kemampuan yang dapat digunakan untuk memecahkan segala permasalahan nyata dengan menggunakan pengetahuan yang sudah dimiliki melalui aktivitas ilmiah. Model PBLmerupakan model yang menggunakan masalah sebagai sumber belajarnya dan melibatkan siswa secara aktif di dalamnya. Metode percobaan sederhana dapat diartikan sebagai serangkaian kegiatan ilmiah yang melibatkan siswa secara aktif untuk menemukan berbagai konsep sendiri yang akan digunakan untuk membantu menyelesaikan masalah yang dihadapinya. Hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah penerapan model PBL dengan percobaan sederhana dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa, aktivitas siswa dan keterampilan guru pada kelas V SD 4 Prambatan Kidul Kudus tahun ajaran 2017/2018 pada materi sifat-sifat cahaya. Penelitian tindakan kelas ini telah dilaksanakan di kelas V SD 4 Prambatan Kidul dengan subyek penelitian 28 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklusnya terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah siswa, aktivitas siswa, dan keterampilan guru, sedangkan variabel bebasnya adalah model pembelajaran PBLdan metode percobaan sederhana. Hasil penelitian terdapat adanya peningkatan ketuntasan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi sifat-sifat cahaya dengan percobaan sederhana yang cukup signifikan antara siklus I (60,71%), dan siklus II (75%). Didukung dengan peningkatan aktivitas siswa aspek sikap siklus I 68,3% (baik) menjadi 85,11% (sangat baik) pada siklus II dan peningkatan aktivitas siswa aspek keterampilan siklus I 64,37% (baik) menjadi 81,02% (baik) padasiklus II. Pengelolaan pembelajaran model PBLjuga mengalami peningkatan pada siklus I memperoleh 66,07% (baik) menjadi 90,11% (sangat baik) pada siklus II. Hal itu membuktikan bahwa dengan penggunaan model PBL dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi sifat-sifat cahaya dengan percobaan sederhana siswa kelas V SD 4 Prambatan Kidul Kudus. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan pada kelas V SD 4 Prambatan Kidul Kudus dapat disimpulkan bahwa penggunaan model PBL dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada materi sifat-sifat cahaya dengan percobaan sederhana kelas V SD 4 Prambatan Kidul Kudus. Untuk itu disarankan dalam menerapkan model PBL, guru harus memberikan permasalahan baik nyata ataupun tidak untuk memfokuskan siswa pada pemecahan masalah dan penemuan konsep secara mandiri agar siswa dapat menumbuh kembangkan daya nalar yang dimilikinya.

Tipe dokumen: Skripsi (Skripsi Sarjana)
Additional Information: Fina Fakhriyah, S.Pd, M.Pd
Uncontrolled Keywords: Kemampuan Pemecahan Masalah, Model Problem Based Learning, Percobaan Sederhana
Subjects: Pendidikan > Teori dan praktek pendidikan
Divisions: Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User: UPT Perpustakaan UMK
Tanggal Deposit: 22 Mar 2019 02:05
Last Modified: 22 Mar 2019 02:05
URI: http://eprints.umk.ac.id/id/eprint/9315

Actions (login required)

View Item View Item