SAPARI, DEBYOLA MUSTIKANIA (2021) PENGEMBANGAN E-MODUL BERBANTUAN GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP KELAS VIII. Sarjana thesis, Universitas Muria Kudus.

Preview	Text (Halaman Judul) HALAMAN JUDUL.pdf - Published Version Download (905kB) | Preview
Preview	Text (BAB 1) BAB I.pdf - Published Version Download (405kB) | Preview
	Text (BAB 2) BAB II.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (796kB) | Request a copy
	Text (BAB 3) BAB III.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (528kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB 5) BAB V.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (303kB) | Request a copy
Preview	Text (Daftar Pustaka) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (441kB) | Preview
	Text (Lampiran) LAMPIRAN.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstrak

Permasalahan utama yang terjadi pada penelitian ini di SMPN 2 Batangan didapatkan berdasarkan hasil angket yang telah diisi siswa, terdapat sebanyak 45% siswa tidak tertarik untuk belajar matematika dan hanya 53% siswa yang aktif dalam pembelajaran matematika yang menyebabkan rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa sebesar 36%. Hal tesebut disebabkan sebanyak 60% siswa menyatakan tidak memiliki bahan ajar lain yang digunakan dalam belajar matematika dan sebanyak 70% siswa memerlukan bahan ajar interaktif yang diperlukan yaitu e-modul. Adapun tujuan penelitian ini adalah : (1) menguji validitas E-Modul berbantuan Geogebra untuk siswa SMP kelas VIII; (2) menguji kepraktisan E-Modul berbantuan Geogebra untuk siswa SMP kelas VIII. Penelitian Research and Development (R&D) ini dilaksanakan di kelas VIII SMPN 2 Batangan. Adapun model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah model ADDIE yang meliputi : (1) Analysis (Analisis); (2) Design (Perancangan); (3) Development (Pengembangan); (4) Implementation (Implementasi); (5) Evaluation (Evaluasi). Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, tes, dan angket. Analisis data yang digunakan meliputi analisis proses pengembangan modul, validitas modul dan analisis kepraktisan modul. Dalam penelitian ini e-modul berbantuan Geogebra ini digunakan selama kegiatan pembelajaran matematika. E-modul berbantuan Geogebra ini berisi materi teorema Pythagoras yang dikaitkan dengan Geogebra. Dalam e-modul berbantuan Geogebra ini berisi halaman cover, tujuan Geogebra, petunjuk penggunaan e-modul, SK, KD, indikator pembelajaran, peta konsep, pengenalan tentang Geogebra, materi, latihan soal, link video pembelajaran, profil pengembang. Keunggulan yang dimiliki e-modul berbantuan Geogebra yaitu dapat digunakan siswa hanya dengan memasukkan link atau url yang telah diberikan guru melalui aplikasi internet. Hasil validasi e-modul berbantuan Geogebra menunjukkan bahwa e-modul ini termasuk dalam kategori valid dengan skor yang diperoleh yaitu 3,14. Selain itu, hasil penilaian kepraktisan guru dan siswa juga menunjukkan kriteria praktis. Penilaian guru menyatakan bahwa e-modul sangat praktis dengan skor 3,6 dan penilaian siswa menyatakan bahwa e-modul termasuk dalam kriteria praktis dengan skor 3,0. Berdasarkan hasil yang telah diperoleh, e-modul berbantauan Geogebra dinyatakan valid dan praktis dan dapat membantu siswa untuk belajar materi teorema Pythagoras secara mandiri.

Item Type:	Skripsi/ Thesis (Sarjana)
Dosen Pembimbing:	Dosen Pembimbing 1.Dr. Sumaji, S.Pd., M.Pd, Dosen Pembimbing 2. Putri Purwaningrum, S.Pd., M.Pd,
Kata Kunci:	E-Modul Geogebra, Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum) Pendidikan > Teori dan praktek pendidikan
Program Studi:	Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Mr Firman Al Mubaroq
Date Deposited:	03 Jan 2023 19:07
Last Modified:	03 Jan 2023 19:09
URI:	http://eprints.umk.ac.id/id/eprint/17758

Actions (login required)

View Item