Safira, Nadia (2023) The vocabulary mastery of the tenth grade students of sma n 2 kudus taught by using vocabulary self-collection strategy(vss). Sarjana thesis, universitas muria kudus.

Preview	Text (Hal.Judul) HALAMAN JUDUL.pdf - Published Version Download (618kB) | Preview
Preview	Text (Bab I) BAB I.pdf - Published Version Download (292kB) | Preview
	Text (Bab II) BAB II.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (346kB) | Request a copy
	Text (Bab III) BAB III.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (428kB) | Request a copy
	Text (Bab IV) BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (478kB) | Request a copy
	Text (Bab V) BAB V.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (289kB) | Request a copy
	Text (Bab VI) BAB VI.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (244kB) | Request a copy
Preview	Text (Daftar Pustaka) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (284kB) | Preview
	Text (Lampiran) LAMPIRAN.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstrak

Bahasa inggris adalah bahasa internasional. Dan di indonesia sudah ada pelajarannya. Termasuk juga dengan vocabulary, vocabulary sangat penting untuk dipelajari. Dikarenakan vocabulary dasar untuk mempelajari bahasa inggris. Untuk jenis vocabulary ada 2, aktif dan pasif. Dan metode atau strategi yang digunakan yaitu VSS. VSS atau Vocabulary Self-Collection Strategy yang memiliki arti pembelajaran yang interaktif di dalam kelas guna menunjang dalam hal meningkatkan skill menulis dan skill berbicara. Tujuan objektif penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan apakah adanya perbedaan signifikant dalan penguasaan kosa kata sebelum dan sesudah menggunakan Vocabulary Self-Ccollection Strategy (VSS). Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif, dan model yang digunakan adalah quasy eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah 20 soal pilihan ganda. Untuk sample diberikan pada 34 siswa yang berada dikelas X MIPA 4. Untuk berjalannya pembelajaran, diberikan pre-test dan post-test. Setelah dilakukan pre-tes dan post-test peneliti dapan menyimpulkan, bahwa adanya peningkatan dalam pembelajaran kosa kata dikarenakan untuk mean dr 51.6 menjadi 71.8. Untuk standart deviation dari 12.4 ke 6.5. Dan ini termasuk dalam karegori baik. Akhirnya peneliti dapat memberikan beberapa saran : Pertama, para guru dapat menggunakan strategi VSS (Vocabulary Self-Collection Strategy) sebagai strategy dalam mengajar. Kedua, siswa dapat menggunkan ini untuk menemukan kata yang belum diketahui. Ketiga, peneliti selanjutnya dapat menggunakan penelitian ini sebagai fererensi dan diharapkan dapat dikolaborasikan dengan strategy yang lain. Disamping mendapatkan hasil yang lebih baik, siswa juga menjadi lebih aktif dan terlibat dalam proses pembelajaran.

Item Type:	Skripsi/ Thesis (Sarjana)
Dosen Pembimbing:	DOSEN PEMBIMBING 1 :Titis Sulistyowati,SS.,M.Pd DOSEN PEMBIMBING 2 :Nuraeningsih,S.Pd.,M.Pd
Kata Kunci:	Vocabulary Self-Collection Strategy, Kosa-Kata, Penguasaan.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum) Pendidikan > Teori dan praktek pendidikan
Program Studi:	Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Mr Firman Al Mubaroq
Date Deposited:	23 Jul 2023 20:28
Last Modified:	23 Jul 2023 20:28
URI:	http://eprints.umk.ac.id/id/eprint/18793

Actions (login required)

View Item