FADLIILA, SYIFA (2023) Efl students’ difficulties in listening comprehension in academic listening course at muria kudus university in the academic year 2022/2023. Sarjana thesis, UNIVERSITAS MURIA KUDUS.

Preview	Text (HALAMAN JUDUL) HAL. JUDUL.pdf - Published Version Download (691kB) | Preview
Preview	Text (BAB 1) BAB I.pdf - Published Version Download (347kB) | Preview
	Text (BAB 2) BAB II.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (379kB) | Request a copy
	Text (BAB 3) BAB III.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (328kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (434kB) | Request a copy
	Text (BAB 5) BAB V.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (647kB) | Request a copy
	Text (BAB 6) BAB VI.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (312kB) | Request a copy
Preview	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (323kB) | Preview
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstrak

Dalam beberapa kasus di kelas bahasa, mendengarkan dianggap sebagai keterampilan berbahasa yang paling sulit bagi siswa karena memerlukan perhatian dan konsentrasi lebih untuk memahami materi yang meliputi pemahaman teks dialog dan monolog. Dapat dikatakan bahwa mendengarkan adalah proses yang kompleks di mana banyak hal terjadi secara bersamaan di dalam pikiran. Berdasarkan permasalahan tersebut, skripsi ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan apa yang dihadapi siswa EFL dalam pemahaman mendengarkan dalam kelas academic listening dan menemukan faktor apa yang mempengaruhi siswa EFL kesulitan dalam pemahaman mendengarkan. Penelitian dilakukan di Universitas Muria Kudus. Peserta dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester 3 Pendidikan Bahasa Inggris tahun ajaran 2022/2023 yang mengikuti kelas academic listening. Sebanyak 35 mahasiswa mengikuti penelitian ini. Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif. Data dikumpulkan dengan kuesioner dan wawancara untuk mendapatkan informasi lebih lanjut. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa mendengarkan adalah ketrampilan yang sangat sulit menurut para mahasiswa yang belajar tentang bahasa asing. Kesulitan yang siswa hadapi dalam ketrampilan mendengarkan adalah berdasarkan dari empat kategori, yaitu pesan konten, pembicara, pendengar, dan pengaturan fisik. Oleh karena itu, aksen, pelafalan, kecepatan berbicara, kurangnya kosa kata, aksen yang berbeda dari pembicara, kurangnya konsentrasi, dan kualitas rekaman yang buruk adalah masalah utama yang dihadapi mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris. Ada 10 faktor yang menyebabkan siswa merasa kesulitan dalam pemahaman mendengarkan. Pola kalimat, topik yang kurang jelas, perubahan suasana hati, ketidakmampuan untuk mengenali kata dan artinya, dosen menjelaskan materi dengan suara yang pelan, sinyal yang jelek, peralatan tidak memadai, kurangnya kosakata, gangguan, dan kehilangan konsentrasi.

Item Type:	Skripsi/ Thesis (Sarjana)
Dosen Pembimbing:	Dosen Pembimbing I: Dr. Diah Kurniati, S.Pd., M.Pd. Dosen Pembimbing II: Titis Sulistyowati, S.S., M.Pd
Kata Kunci:	Pemahaman Mendengarkan, Kesulitan Mendengarkan, Kelas Academic Listening
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum) Pendidikan > Teori dan praktek pendidikan
Program Studi:	Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Mr Firman Al Mubaroq
Date Deposited:	26 Feb 2024 01:27
Last Modified:	26 Feb 2024 01:27
URI:	http://eprints.umk.ac.id/id/eprint/20414

Actions (login required)

View Item