FELISA, FELISA (2023) The learning strategies in speaking of the sixth semester students of english education department at muria kudus university in academic year 2022/2023. Sarjana thesis, Universitas Muria Kudus.

Preview	Text (HALAMAN JUDUL) Hal Judul.pdf - Published Version Download (701kB) | Preview
Preview	Text (BAB 1) BAB I.pdf - Published Version Download (181kB) | Preview
	Text (BAB 2) BAB II.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (228kB) | Request a copy
	Text (BAB 3) BAB III.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (185kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (318kB) | Request a copy
	Text (BAB 5) BAB V.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (282kB) | Request a copy
Preview	Text (DAFTAR PUSTAKA) Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (184kB) | Preview
	Text (LAMPIRAN) Lampiran.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstrak

Berbicara merupakan aktivitas yang paling mendasar dalam hidup. Berbicara didefinisikan sebagai kegiatan yang dilakukan oleh seseorang untuk berkomunikasi, bertukar pikiran, mengungkapkan pandangan, dan menyampaikan informasi kehidupan lainnya. Berbicara juga termasuk dalam hal-hal yang signifikan dalam berbagai aspek kehidupan dalam arti berbicara merupakan hal penting yang harus dilakukan dan harus dikuasai. Keterampilan berbicara menempati posisi yang sangat penting karena keterampilan berbicara menunjukkan kemampuan komunikatif mahasiswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi pembelajaran berbicara pada mahasiswa semester enam Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris tahun pelajaran 2022/2023 dan bagaimana mahasiswa menerapkan strategi berbicara tersebut. Desain penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Partisipan penelitian ini adalah mahasiswa semester enam jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Muria Kudus tahun akademik 2022/2023. Peneliti menggunakan kuesioner dan wawancara sebagai instrumen pengumpulan data. Kuesioner menjadi instrumen utama penelitian ini untuk menjawab masalah penelitian. Sedangkan wawancara merupakan instrumen kedua untuk membantu memperkuat data yang diperoleh dari kuesioner. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa semua jenis strategi pembelajaran yang digunakan dalam berbicara bahasa Inggris, yaitu strategi Memori, strategi Kognitif, Strategi Kompensasi, strategi Metakognitif, strategi Afektif, dan strategi Sosial. Berdasarkan semua strategi yang digunakan oleh mahasiswa, terlihat bahwa mahasiswa lebih memilih menggunakan strategi pembelajaran tidak langsung daripada strategi pembelajaran langsung. Strategi pembelajaran langsung yang digunakan oleh mahasiswa untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris adalah strategi Kompensasi (69,8%), Strategi Kognitif (64,9%), dan Strategi Memori (63,7%). Strategi Pembelajaran Tidak Langsung yang digunakan oleh mahasiswa adalah Strategi Afektif (71,3%), Strategi Sosial (71,1%), dan Strategi Metakognitif (67,8%). Dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris, mahasiswa semester enam melakukan banyak cara seperti menulis kosa kata baru di buku, berlatih dan mempelajari beberapa kata baru, menggunakan gerak tubuh dan improvisasi ketika mereka lupa kata bahasa Inggris, dan mengevaluasi kemajuan dalam berbicara bahasa Inggris.

Item Type:	Skripsi/ Thesis (Sarjana)
Dosen Pembimbing:	Dosen Pembimbing I: Dr.Drs., Slamet Utomo, M.Pd Dosen Pembimbing II: Farid Noor Romadlon, S,Pd., M.Pd
Kata Kunci:	Berbicara, Strategi Berbicara, Strategi Pembelajaran
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum) Pendidikan > Teori dan praktek pendidikan
Program Studi:	Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Mr Firman Al Mubaroq
Date Deposited:	01 Mar 2024 00:07
Last Modified:	01 Mar 2024 00:07
URI:	http://eprints.umk.ac.id/id/eprint/20487

Actions (login required)

View Item