Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Tema Lingkungan Menggunakan Media Benda Konkrit Kelas Ii Sd 3 Bulungcangkring

CAHYA KUSUMA, GITA (2015) Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Tema Lingkungan Menggunakan Media Benda Konkrit Kelas Ii Sd 3 Bulungcangkring. Skripsi Sarjana thesis, Universitas Muria Kudus.

[img]
Tinjau ulang
PDF (Hal. Judul) - Accepted Version
Download (664kB) | Tinjau ulang
[img] PDF (Bab 1) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (68kB) | Request a copy
[img] PDF (Bab 2) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (2MB) | Request a copy
[img] PDF (Bab 3) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (798kB) | Request a copy
[img] PDF (Bab 4) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (4MB) | Request a copy
[img] PDF (Bab 5) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (97kB) | Request a copy
[img] PDF (Bab 6) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (31kB) | Request a copy
[img]
Tinjau ulang
PDF (Daftar Pustaka) - Accepted Version
Download (40kB) | Tinjau ulang
[img] PDF (Lampiran) - Accepted Version
Restricted to Hanya untuk pengguna terdaftar

Download (9MB) | Request a copy
Official URL: http://eprints.umk.ac.id

Abstrak

Tujuanpenelitianiniadalahuntukmeningkatkanhasilbelajarmatematikadanketerampilanmengajar guru melaluipenerapan model Discovery Learningmenggunakan media bendakonkritkelas II SD 3 Bulungcangkring. Penerapan model pembelajaranDiscovery Learning menggunakan media bendakonkrityaitupembelajaran dimanasiswadimintamenemukanbeberapakonsepdanprinsippadasuatupermasalahan.Siswaharusmengarahkanseluruhpikirandanketerampilannyauntuktemuan-temuanmasalahmelalui proses penyidikan. Guru hanyamembimbingdanmemberikaninstruksikepadasiswauntukmencarijawabansetelahitumenyuruhsiswamempresentasikanhasilnya di depankelas. Proses pembelajaranakanlebihbermaknabagisiswasehinggakonsepdasarinitidakcepathilang. Denganmenggunakanbendakonkritkualitaspembelajaransiswaakanmeningkatkarenasiswatidakhanyabelajartapijugamemperolehpengetahuanmelaluiketerampilan. Hipotesistindakanyaituterjadipeningkatanhasilbelajarmatematikadanpeningkatanketerampilanmengajar guru dalampembelajaranmatematika. PenelitiandirancangmenggunakanPenelitianTindakanKelasdalamduasiklus.Subyekpenelitiansiswakelas II SD 3 Bulungcangkringberjumlah 28 siswa.Teknikpengumpulan data menggunakanwawancara, observasi, tesdandokumentasi.Instrumenpenelitianberupapedomanwawancara, lembarobservasi, soaltesdandokumentasi. Teknikanalisis data menggunakananalisis data kuantitatifdankualitatif.Penelitiandianggapberhasiljikanilai rata-rata kognitifsiswapadamateribangundatarsederhanamencapai ≥70 denganpersentaseketuntasanklasikal ≥75%, hasilbelajarranahafektifdanpsikomotorikmencapaikategori minimal baikdanketerampilanmengajar guru meningkatmencapaikategori minimal baik. Hasilpenelitianranahkognitif, kondisiawalketuntasanhasilbelajarsiswa (35,71%), siklus I (64,29%), dansiklus II (89,23%). Hasilbelajarsiswaranahafektifsiklus I (58,14%), siklus II (84,71%). Hasilbelajarsiswaranahpsikomotoriksiklus I (73,13%) siklus II (82,77%). Sedangkanketerampilan guru dalammengajarsiklus I (74,21%), siklus II (87,89%). Simpulanpadapenelitianinimenunjukkanbahwapenerapan model Discovery Learningmenggunakan media bendakonkritdapatmeningkatkanhasilbelajarsiswaranahkognitifpadapembelajaranMatematikamateribangundatarsederhanakelas

Tipe dokumen: Skripsi (Skripsi Sarjana)
Additional Information: Drs. Masturi,M.M.
Uncontrolled Keywords: Discovery Learning, Media Benda Konkrit, MatematikaBangunDatar
Subjects: Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions: Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User: pustakawan umk
Tanggal Deposit: 09 Sep 2015 05:47
Last Modified: 09 Sep 2015 05:47
URI: http://eprints.umk.ac.id/id/eprint/4663

Actions (login required)

View Item View Item