ERLINA, WINDI and Rondli, Wawan Shokib and Ulya, Himmatul Analisis kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran tatap muka terbatas pada masa pandemi covid-19. Collase. ISSN 2614-4093

Preview	Text (Artikel) III. A. 3. h. 2. Artikel.pdf - Published Version Download (219kB) | Preview
Preview	Text (Hasil Cek Plagiasi) III. A. 3. h. 2. Turnitin.pdf - Published Version Download (1MB) | Preview

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran tatap muka terbatas pada masa pandemi covid-19 di Desa Grogolan tepatnya siswa SD Grogolan 01 Kecamatan Dukuhseti Kabupaten Pati. Penelitian ini berawal dari permasalahan di era pandemi covid-19. Pembelajaran tatap muka terbatas menjadi salah satu alternatif supaya pembelajaran tetap berlangsung meskipun pandemi covid-19 masih melanda. Salah satu faktor yang berpengaruh dalam kegiatan pembelajaran tatap muka terbatas adalah peran orangtua dalam mendampingi anak belajar di rumah. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Penelitian ini dilakukan di Desa Grogolan difokuskan kepada siswa kelas V SD Grogolan 01 yang berjumlah 3 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan keabsahan data dengan cara triangulasi. Analisis data dalam penelitian ini ada 3 tahap yaitu reduksi data, penyajian data, kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan kesulitan belajar siswa saat pelaksanaan PTM terbatas bervariasi diantaranya siswa belum menguasai materi yang disampaikan oleh guru secara maksimal, kesulitan dalam hal penyelesaian soal cerita pada muatan pelajaran matematika dan soal-soal yang jawabnnya tidak ada di buku, dan kurangnya minat siswa dalam PTM terbatas. Kata Kunci: Kesulitan Belajar, Pembelajaran Tatap Muka Terbatas.

Item Type:	Article
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Depositing User:	Mr Ndaru Realistian
Date Deposited:	02 Apr 2023 23:35
Last Modified:	02 Apr 2023 23:35
URI:	http://eprints.umk.ac.id/id/eprint/18302

Actions (login required)

View Item