Kartika, Muhammad and Ismaya, Erik Aditia and Ahsin, Muhammad Noor Analisis Pembelajaran Daring di SD 2 Tenggeles Mejobo Kudus pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan.
Preview |
Text (Artikel)
3 Analisis Pembelajaran Daring di SD 2 Tenggeles.pdf - Published Version Download (710kB) | Preview |
Preview |
Text (Hasil Cek Plagiasi)
3 Analisis Pembelajaran Daring Di SD 2 Tenggeles (Hasil Turnitin).pdf - Published Version Download (4MB) | Preview |
Abstrak
Abstrak Latar belakang dilakukannya penelitian ini adalah melihat dari latar belakang kendala pembelajaran daring yang dialami oleh siswa dan guru dalam melakukan pembelajaran daring selama pandemi Covid-19 di SD 2 Tenggeles. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kendala pembelajaran daring yang dialami oleh siswa dan guru, dan mendeskripsikan solusi kendala pembelajaran daring di SD 2 Tenggeles pada masa pandemi Covid-19. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Kualitatif Deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan beberapa kendala yang dialami oleh siswa yaitu siswa merasa jenuh karena selalu belajar di rumah, siswa tidak pernah bertemu untuk belajar dengan temannya dan siswa merasa kurang paham dalam memahami materi pelajaran. Selain itu kendala yang dialami guru adalah guru merasa pembelajan kurang maksimal kerena guru tidak bisa menyampaikan meteri secara tatap muka dan guru tidak bisa melihat perkembangan siswa dalam menguasai materi pelajaran. Solusi dari kendala yang dialami oleh siswa adalah orang tua selain mengasuh dan menemani anak dalam belajar diharapkan juga menggantikan peran guru untuk mengajari anak dalam memahami materi pelajaran yang sulit dan siswa diharapkan untuk bisa belajar kelompok dengan teman agar tidak jenuh dalam belajar di rumah. Lalu solusi dari kendala yang di alami oleh guru adalah guru dapat menghimbau orang tua untuk membiarkan anak mengerjakan soal evaluasi agar dapat melihat kemampuan anak dalam menguasai materi pelajaran. Berdasarkan kendala yang dialami oleh guru dan siswa solusi dari permasalahan tersebut adalah melakukan pembelajaran berbasis Blended Learning atau pembelajaran yang mengkombinasikan pembelajaran tatap muka dengan pembelajaran berbasis komputer. Kata Kunci: Covid-19, Kendala, Pembelajaran Daring.
Item Type: | Article |
---|---|
Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
Depositing User: | Mr Ndaru Realistian |
Date Deposited: | 07 Apr 2023 17:29 |
Last Modified: | 07 Apr 2023 17:29 |
URI: | http://eprints.umk.ac.id/id/eprint/18349 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |