Fajrie, nur and Purbasari, Imaniar and Sholikhan, Muhammad Analisis Pemahaman Dasar Penggunaan Smartphone di Kasus Panti Pelayanan Disabilitas Sensorik Netra. SOSIAL HORIZON: Jurnal Pendidikan Sosial. ISSN 2407-5299

Preview	Text (Artikel) Analisis Pemahaman Dasar.pdf - Published Version Download (337kB) | Preview
Preview	Text (Hasil Cek Plagiasi) Analisis Pemahaman Dasar-turnitin.pdf - Published Version Download (3MB) | Preview

Abstrak

Abstrak Teknologi merupakan bagian kebutuhan kelompok disabilitas sensorik netra sebagai aktivitas komunikasi dan informasi. Pemahaman dasar penggunaan smartphone terkait dengan karakteristik personal dengan pengetahuan dan pengalaman sehari-hari. Tujuan penelitian ini menganalisis aspek-aspek yang mendukung terjadinya aktivitas penggunaan smartphone bagi penerima manfaat disabilitas sensorik netra “Pandawa” di Kabupaten Kudus. Metode penelitian menggunakan pendekatan mix-methods varian eksplanatory sequensial. Analisis data angket diperkuat dengan wawancara, observasi dan studi dokumen. Sampel penelitian menggunakan 20 orang yang ikut program pelayanan sosial dan rehabilitasi. Hasil yang ditemukan tidak ada pengaruh signifikan dari faktor usia sebesar 0,236, faktor jenis kelamin sebesar 0,216 dan klasifikasi gangguan sebesar 0.163. Penggunaan smartphone lebih dimaksimalkan untuk mencari informasi pembelajaran yang terbaru, hiburan dan komunikasi dengan komunitasnya. Pengetahuan terdahulu dipengaruhi dengan keluarga dan pengalaman yang berkembang didapatkan dari lingkungan sekitar. Dampak hasil penelitian penggunaan smartphone dapat menjadi tindaklanjut mengembangkan aplikasi interaktif melalui pendekatan teknologi talkback untuk kelompok disabilitas sensorik netra. Kata Kunci: Konsep Pemahaman Disablitas, Sensorik Netra, Smartphone, Komunikasi, Informasi Digital

Item Type:	Article
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Depositing User:	Mr Ndaru Realistian
Date Deposited:	09 Apr 2023 17:26
Last Modified:	09 Apr 2023 17:26
URI:	http://eprints.umk.ac.id/id/eprint/18410

Actions (login required)

View Item